【題目】根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）該反應的文字表達式為 。
（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是 ，在書上的演示實驗中還有 （寫一個）實驗，集氣瓶中也放少量水，其目的是 。
（3）鐵絲燃燒實驗若沒有成功，你認為可能的操作原因會是 。（寫一點）
【答案】（1）鐵+氧氣
四氧化三鐵
（2）防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶炸裂； 硫與氧氣反應 吸收二氧化硫氣體
（3）鐵絲未打磨或未用火柴引燃等
【解析】
試題分析：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵
（2）集氣瓶底事先要裝少量水，目的是:防止高溫的生成物濺落，使集氣瓶炸裂；在書上的演示實驗中還有；硫與氧氣反應，集氣瓶中也放少量水，其目的：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗：集氣瓶中也放少量水，其目的：吸收熱量，使溫度降低且吸收生成的五氧化二磷
（3）鐵絲燃燒實驗若沒有成功，可能的操作原因會是：鐵絲未打磨、未用火柴引燃、氧氣濃度太低、未待火柴快燃盡時就伸入瓶中等
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請按要求從下列物質中①CO ②NaHCO3 ③KNO3 ④CH4 ⑤N2 ⑥CaO選擇合適的物質，將其序號填寫在下列橫線上：
（1）最簡單的有機物 ； （2）具有還原性的有毒氣體 ；
（3）屬于復合肥的是 ； （4）可以治療胃酸過多癥的物質是 ；
（5）可作食品干燥劑的物質是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡，請據圖回答：
（1）硫在空氣里燃燒的符號表達式為 。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為 ，基本反應類型是 。
（3）加熱暗紫色固體制取氧氣的符號表達式為 ，基本反應類型是 。
（4）列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述正確的是
A．硫在空氣中燃燒：發出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放熱
B．電解水時用帶火星的木條檢驗負極產生的氣體：帶火星的木條復燃
C．一氧化碳在空氣中燃燒：發出淡藍色火焰，放出熱量
D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：鐵釘表面附著紅色固體，溶液由藍色變為淺綠色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列設計的實驗方法或試劑，你認為正確的是
A．檢驗氫氧化鈉是否變質（酚酞溶液）
B．鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨三種固體物質（水）
C．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）
D．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖：
（1）A～E共有 種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第 周期，該元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)電子。
（2）表示原子的粒子有 （填字母，下同）；
（3）表示陰離子的有 ；
（4）表示陽離子的有 ；
（5）表示相對穩定結構的是 ；
（6）在化學反應中易得到電子的粒子是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗的操作是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣。請據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：
（1）用ABC組合可制備O2，發生反應的的文字表達式 ，如果將A換為
（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，應選擇的發生裝置是 。該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。
a．此時得到的氣體一定是混合物
b．反應中氧氣的物理性質發生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優點是 。請寫出反應的文字表達式 。欲收集并測量產生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油， CO2應從 (填“a”或“b”)進入G中。
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