某化合物完全燃燒，需要4.8 g氧氣，同時只生成4.4 gCO₂和2.7 gH₂O，則該化合物中

A.
只含碳、氫兩種元素
B.
只含碳、氧兩種元素
C.
含有碳、氫、氧三種元素
D.
無法確定

C
由于該化合物燃燒時生成了CO₂和H₂O，所以肯定含有碳元素和氫元素，且含有碳元素的質(zhì)量為1.2 g，含有氫元素的質(zhì)量為0.3 g，則生成物中，氧元素的質(zhì)量為5.6 g大于4.8 g，所以該化合物中必含氧元素．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

守恒思想是以定量的角度觀察化學(xué)世界的永恒主題．
（1）某化合物在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，推測該化合物中一定含有的元素是

碳元素和氫元素

．
（2）向50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸中加入50g水，所得稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

18%

．
（3）為適應(yīng)鐵路高鐵時代提速的要求，需把短軌連成長軌，常用反應(yīng)：yAl+Fe₂O₃

高溫

Al₂O₃+yFe 進(jìn)行焊接，該化學(xué)方程式中的y值為

．
（4）衛(wèi)星運(yùn)載火箭的動力由高氯酸銨（NH₄ClO₄）發(fā)生反應(yīng)提供，化學(xué)方程式為：2NH₄ClO₄

高溫

N₂↑+Cl₂↑+2O₂↑+4X．則
①X的化學(xué)式為

H₂O

．
②該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

分解

反應(yīng)．
（5）將56g一氧化碳在34g氧氣中充分燃燒，生成二氧化碳的質(zhì)量為

88g

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請用化學(xué)知識回答下列問題．
（1）右圖為梳打餅干“營養(yǎng)說明書”的一部分，請回答：
①有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入

（填標(biāo)號）不足而引起的．
A．維生素 B．油脂 C．蛋白質(zhì) D．無機(jī)鹽
②每100g“梳打餅干”餅干含量最多的營養(yǎng)物質(zhì)是

碳水化合物

；

碳水化合物

是人體所需能量的主要來源．正常情況下，成人每日攝入的脂肪不超過60g，則每日成人食用該梳打餅最多不應(yīng)超過

300

g．
（2）福州市對五四北居民區(qū)進(jìn)行天然氣入戶改造，天然氣主要成分是

甲烷

_（填名稱），寫出其完全燃燒的化學(xué)方程式

CH₄+2O₂

點(diǎn)燃

2H₂O+CO₂

CH₄+2O₂

點(diǎn)燃

2H₂O+CO₂

．居民可以選擇在廚房安裝天然氣泄漏的報警器（如圖所示），你認(rèn)為這樣的安裝

合理

（填“合理”或“不合理”），理由是

甲烷的密度比空氣小

．如果發(fā)生天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的是

（填標(biāo)號）．
A．立即打開電動抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外
B．馬上在廚房內(nèi)打電話報警 C．立即關(guān)閉煤氣閥門
D．將泄漏的氣體點(diǎn)燃 E．輕輕打開門窗通風(fēng)
（3）①下列生活用品，主要用有機(jī)合成材料制成的是

（填標(biāo)號）．

②右圖是某短大衣標(biāo)簽的部分內(nèi)容，下列有關(guān)認(rèn)識錯誤的是

．
A．短大衣是由兩種材料制成的
B．羊毛屬于天然有機(jī)高分子材料
C．滌綸屬于天然纖維
D．可以通過灼燒來區(qū)別滌綸和羊毛．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?密云縣一模）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO₂和H₂O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl₂均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設(shè)每個裝置中均吸收完全或反應(yīng)完全）．

小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO₂、H₂O，不完全燃燒時生成CO、CO₂和H₂O

（1）裝置A中濃硫酸的作用是

吸收從隨著氧氣溢出的水蒸氣，防止影響C處的稱量結(jié)果．

（2）裝置B處Fe₂O₃可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

．
方案評價：
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，為什么？

否，空氣中的CO₂會干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的測定

．（填“是”或“否”及理由）
數(shù)據(jù)處理：下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報告，請你幫助完成．

實(shí)驗(yàn)事實(shí)	數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO₂和1.08g H₂O	結(jié)論：葡萄糖含有葡萄糖含有C、H、O三種元素，葡萄糖含有C、H、O三種元素，元素數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變” 質(zhì)量守恒定律或“元素的種類和質(zhì)量在化學(xué)變化前后不變” ．

討論交流：上述實(shí)驗(yàn)裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？

D中NaOH吸收葡萄糖燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；E中的NaOH吸收空氣中的二氧化碳和水，以減少誤差

．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年北京市密云縣中考一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．

提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO₂和H₂O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl₂均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設(shè)每個裝置中均吸收完全或反應(yīng)完全。

小貼士

含碳元素的化合物完全燃燒生成CO₂、H₂O，不完全燃燒時生成CO、CO₂和H₂O

（1）裝置A中濃硫酸的作用是　　

（2）裝置B處Fe₂O₃可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為　　．

方案評價：

用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，為什么？　　．（填“是”或“否”及理由）

數(shù)據(jù)處理：下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報告，請你幫助完成．

實(shí)驗(yàn)事實(shí)

數(shù)據(jù)分析及結(jié)論

1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO₂和1.08g H₂O

結(jié)論：葡萄糖含有　　元素

數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是　　．

討論交流：上述實(shí)驗(yàn)裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？　　．

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年北京市密云縣中考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：填空題

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
提出問題：葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO₂和H₂O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機(jī)物？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（其中濃硫酸、無水CaCl₂均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設(shè)每個裝置中均吸收完全或反應(yīng)完全）．

小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO₂、H₂O，不完全燃燒時生成CO、CO₂和H₂O

（1）裝置A中濃硫酸的作用是
（2）裝置B處Fe₂O₃可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為    ．
方案評價：
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置，是否更有利于實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，為什么？    ．（填“是”或“否”及理由）
數(shù)據(jù)處理：下表是同學(xué)們填寫的實(shí)驗(yàn)報告，請你幫助完成．

實(shí)驗(yàn)事實(shí)	數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO₂和1.08g H₂O	結(jié)論：葡萄糖含有元素數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是．

討論交流：上述實(shí)驗(yàn)裝置D、E中盛放的都是NaOH固體，試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么？．

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高中

初中

小學(xué)

某化合物完全燃燒，需要4.8 g氧氣，同時只生成4.4 gCO₂和2.7 gH₂O，則該化合物中

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

某化合物完全燃燒，需要4.8 g氧氣，同時只生成4.4 gCO2和2.7 gH2O，則該化合物中

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某化合物完全燃燒，需要4.8 g氧氣，同時只生成4.4 gCO₂和2.7 gH₂O，則該化合物中