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17．化學知識在生產生活中有著廣泛的應用．
①點燃可燃性氣體之前，首先要進行的操作是檢驗純度．
②蒸發時，當蒸發皿中有較多固體出現時，停止加熱．
③測定堿性溶液的酸堿度時，預先用水潤濕pH試紙，導致測得的結果偏小（填“偏大”“偏小”“不變”）．

分析根據已有的實驗操作注意事項以及物質的性質進行分析解答即可．

解答解：①可燃性氣體不純時點燃或加熱會產生爆炸，故點燃可燃性氣體之前，首先要進行氣體純度的檢驗，故填：檢驗純度；
②蒸發時，當蒸發皿中有較多固體出現時，停止加熱，故填：較多固體；
③堿性溶液用水稀釋則堿性減弱，測得的pH會偏小，故填：偏小．

點評掌握常見的物質的性質以及實驗操作的注意事項是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．有X、Y、Z三種金屬，能發生以下反應：Y+2XNO₃═Y（NO₃）₂+2X，Z+YSO₄═ZSO₄+Y．則X、Y、Z的金屬活動性由強至弱的順序是Z＞Y＞X．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．我們身邊的空氣是一種寶貴的自然資源，其中氧氣的體積占空氣體積的21%，目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞．醫生建議吸氧要適量，因為高濃度的氧氣往往會對人造成傷害，引起氧中毒．氧氣的化學性質比較活潑，具有氧化性，它能將人體內的有機物氧化分解成二氧化碳和水，同時釋放出二氧化碳供生命活動所需．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列鑒別和檢驗物質的方法合理的是（　�。�

	A．	鑒別硬水和軟水：用煮沸的方法
	B．	檢驗空氣中是否含有O₂：用帶火星的木條
	C．	鑒別氮氣與二氧化碳：用燃著的木條
	D．	鑒別水和過氧化氫：用二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．用化學符號填空
①2個鐵離子2Fe³⁺
②二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O₂
③保持氫氣化學性質的最小粒子H₂
④地殼中含量最多的金屬元素的氧化物的化學式Al₂O₃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．近日，因氣候干燥，容易引發山林火災．下列防火、滅火措施不正確的是（　�。�

	A．	嚴禁帶火種上山		B．	為便于春季田間管理，提倡燒荒
	C．	森林著火時設置隔離帶		D．	及時檢查余燼，防止死灰復燃

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．

A、B、C、D、E五種物質均為初中化學常見的化合物，它們之間的關系如圖所示，相互之間連線表示兩者間能發生化學反應．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B能用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應能生成D．
（1）A的化學式CO₂，D的化學式Ca（OH）₂；
（2）任意寫出E的一種用途是食品干燥劑；
（3）B和E反應的化學方程式為2HCl+CaO=CaCl₂+H₂O；該反應的基本反應類型是復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某學生為了證明甲烷中含有碳、氫元素，設計并完成了如下實驗，請補充完整．

實驗步驟	實驗現象	結論
（1）先檢驗純度，點燃甲烷（2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方	現象藍色火焰，燒杯內部有水霧	證明含有氫元素
（3）將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方	現象燒杯內部澄清石灰水變渾濁	證明含有碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示為小紅同學在實驗室制取并檢驗二氧化碳性質的實驗裝置示意圖．

試回答：
（1）儀器的名稱：a長頸漏斗 b試管
（2）請你提出用A裝置制取氣體時的一條注意事項長頸漏斗的末端插到液面以下（或錐形瓶內的導管不能太長等）．A裝置還可以用來制取氧氣氣體，制取該氣體所需藥品是二氧化錳和過氧化氫溶液．
（3）該同學在實驗過程中，將A中產生的氣體通入到B中，觀察到澄清石灰水沒有變渾濁，試分析其原因濃鹽酸有揮發性，揮發出的氯化氫與石灰水反應．
（4）該同學要用集氣瓶收集一瓶純凈的二氧化碳，如何驗滿？將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條火焰熄滅，則已滿．
（5）該同學用C瓶收集了一瓶純凈的二氧化碳，然后向其中倒入濃氫氧化鈉溶液，迅速用事先綁好一個小氣球的膠塞塞緊，振蕩，可以觀察到小氣球逐漸脹大．其原因是二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內壓強減小，請寫出C瓶中反應的化學方程式CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O．
（6）利用探究實驗B和C，可以驗證二氧化碳能與堿類物質發生反應．二氧化碳還有哪些性質，試舉出其性質，并寫出與之相關的一條用途．
性質：不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大，對應的用途：滅火．

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