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【題目】【改編】物質(zhì)的用途利用了其物理和化學(xué)性質(zhì)的是

A．二氧化碳用于滅火 B．沼氣用作燃料

C．稀有氣體用于充霓虹燈 D．活性炭吸附色素

【答案】A

【解析】

試題分析：A.二氧化碳用于滅火，既利用了其不支持燃燒也不燃燒的化學(xué)性質(zhì)，也利用了其密度比空氣大這一物理性質(zhì)，正確；B.沼氣用作燃料，是利用沼氣具有可燃性，只有化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；C.稀有氣體用于充霓虹燈，是因?yàn)楹馔姇?huì)發(fā)不同顏色的光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，只有物理性質(zhì)，錯(cuò)誤；D.活性炭能吸附水中色素，是利用活性炭的吸附性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，只有物理性質(zhì)，錯(cuò)誤．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）豆腐是生活中常見(jiàn)的食品，主要成分如圖所示。

（1）圖中所列成分，從營(yíng)養(yǎng)角度看，共分為_(kāi)______類(lèi)。

（2）除豆腐外，很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)。下列能提供豐富蛋白質(zhì)的食品是（填字母序號(hào)）。

（3）豆腐可以補(bǔ)充人體每天所需的鈣元素，缺鈣會(huì)導(dǎo)致的疾病是（填字母序號(hào)）。

A．貧血 B．齲齒 C．骨質(zhì)疏松

（4）家庭制作豆腐主要有以下的過(guò)程：①打豆?jié){；②將豆?jié){與豆渣分離；③點(diǎn)鹵；④將豆腐花與水分離；⑤壓制成塊。②和④中的兩次分離采取的操作是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，都屬于化學(xué)變化的一組是

A．汽油揮發(fā)，酒精燃燒，蠟燭變形

B．植物腐爛，鋼鐵生銹，動(dòng)植物的新陳代謝

C．鐵鑄成鋼，蠟燭加熱熔化，綠色植物的光合作用

D．水分蒸發(fā)，金屬導(dǎo)電，綠色植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）為了維護(hù)南海權(quán)益，我國(guó)去年宣布成立了三沙市。這是維護(hù)國(guó)家主權(quán)的象征，同時(shí)也是因?yàn)楹Ｑ筚Y源十分豐富，有廣泛的利用價(jià)值。其中通過(guò)海水晾曬即可得粗鹽，粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案，各步操作流程如下：

（1）根據(jù)以上信息，請(qǐng)寫(xiě)出海水中所含的主要陰離子的符號(hào) 。

（2）在上述流程中第③步加過(guò)量NaOH的目的是除去海水中的（填離子符號(hào)，下同）,第④步加過(guò)量Na2CO3的目的是除去海水中的。第⑥步其實(shí)顯示的是加適量鹽酸，其目的是除去多余的。

（3）請(qǐng)寫(xiě)出第②步所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（4）在第③步操作中，選擇的除雜試劑不能用KOH代替NaOH，理由是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 “東方之星”沉船事故救援時(shí)，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是

A．水蒸氣 B．二氧化碳 C．氮?dú)?/span> D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）今年全國(guó)兩會(huì)，“創(chuàng)客”首次“闖入”《政府工作報(bào)告》。在創(chuàng)新、創(chuàng)造的過(guò)程中也離不開(kāi)化學(xué)的貢獻(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）近日，哈市五年級(jí)小學(xué)生在國(guó)際機(jī)器人大賽中一舉奪得亞洲區(qū)冠軍，將代表亞洲參加5月份在美國(guó)舉辦的國(guó)際機(jī)器人大賽。若拼裝小機(jī)器人使用的齒輪由青銅制成，主要利用了其① 的性質(zhì)（填一條即可），青銅屬于② 材料。若機(jī)器人的動(dòng)力來(lái)源于鋰電池，則在機(jī)器人運(yùn)載小球的過(guò)程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是③ 。

（2）為應(yīng)對(duì)惡劣的空氣環(huán)境，有些中學(xué)生嘗試自制防毒呼吸面罩。利用① （填物質(zhì)名稱(chēng)）

② 一氧化碳、二氧化氮等有害氣體，其制氧原理是用固體過(guò)氧化鈉（Na2O2）消耗二氧化碳，同時(shí)制得氧氣和蘇打。寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式③ ，反應(yīng)前氧元素的化合價(jià)是④ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）哈市有處集農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、示范、體驗(yàn)、休閑于一體的都市“桃花源”。

（1）在園區(qū)垂釣獲得的淡水魚(yú)富含的營(yíng)養(yǎng)素是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是①的主要原料。從魚(yú)中獲得的該營(yíng)養(yǎng)素，在胃腸中與水反應(yīng)生成氨基酸，有一部分氨基酸可被氧化，生成② （填化學(xué)式）、二氧化碳、水等排出體外，同時(shí)③ 供人體活動(dòng)的需要。漁業(yè)養(yǎng)殖對(duì)水質(zhì)有較高的要求，為防治水體污染，我們采取了各種措施，如工業(yè)上，通過(guò)④ ，體現(xiàn)了“綠色化學(xué)”從源頭上消除污染的核心思想。節(jié)約用水是愛(ài)護(hù)水資源的另一表現(xiàn)，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，寫(xiě)出生活中你節(jié)約用水的一種具體做法⑤ 。

（2）園區(qū)設(shè)置的“鄉(xiāng)下小菜園”可以體驗(yàn)農(nóng)耕、采摘自種的蔬菜。在甘藍(lán)的生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)如圖所示癥狀，可適度施用的一種化肥是① （填化學(xué)式），此類(lèi)化肥還可促進(jìn)植物生長(zhǎng)、增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和② 能力。