【題目】關(guān)于有機(jī)高分子材料的敘述正確的是（ ）
A.羊毛、蠶絲和棉花都屬于合成纖維
B.塑料屬于天然有機(jī)高分子材料
C.棉的吸水性和透氣性比滌綸更好
D.天然橡膠比合成橡膠彈性更好、更耐高溫
第1卷單元月考期中期末系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】問題探究式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為： 
圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的問題探究式課堂教學(xué)中解決問題階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時應(yīng)先點(diǎn)燃處（填“A”或“B”）的酒精燈．
（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲存在瓶內(nèi)，然后再處理，圖2是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶． ①a、b兩管應(yīng)如何伸入，請將圖補(bǔ)充完整；
②尾氣應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入（其他裝置略）．
（4）丙同學(xué)提出質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，他設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng)，試對此作出評價．你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否有必要： ， 理由是 ．
（5）如果開始時通入的是CO和CO2的混合氣體，則應(yīng)如何設(shè)計(jì)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span> ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空． 
（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母），用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學(xué)方程式為 ．
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是 ．
（4）利用E裝置干燥O2時，進(jìn)氣端為（填導(dǎo)管接口字母）．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】一定量的碳與氧化銅混合加熱，反應(yīng)前后測定裝置I、Ⅱ的質(zhì)量如下．分析錯誤的是（ ）
反應(yīng)前質(zhì)量（g） | 反應(yīng)后質(zhì)量（g） | |
裝置I | 56.3 | 55.2 |
裝置II | 242.9 | 243.7 |
A.生成的氣體是混合物
B.I中減少的質(zhì)量是氧元素的質(zhì)量
C.反應(yīng)后I中固體成分可能有3種情況
D.Ⅱ中增加的質(zhì)量是吸收的二氧化碳的質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）目前人們利用最多的能源是煤、和天然氣等化石燃料．
（2）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法正確的是 ． 
a．煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨
b．該天然氣中不含硫元素
c．煤燃燒對環(huán)境影響較小
d．煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生
（3）人們正在利用和開發(fā)其他能源，如太陽能、、等．
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