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用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時，有以下描述：
①向水中加入少量氫氧化鈉，能使水電解產生氣體的速度變大；
②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1；
③甲試管內產生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色；
④乙試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃．
以上描寫中正確的是（　�。�

A．①②③④

B．③

C．①②

D．①②③

①向水中加入少量氫氧化鈉，能使水電解產生氣體的速度變大，因為氫氧化鈉能增強水的導電性，此項正確；
②甲、乙兩試管內收集到的氣體的體積比約為2：1，符合理論值，正確；
③甲試管內產生的氣體是氫氣，氫氣能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍色，正確；
④乙試管內產生的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，正確．
故選A

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

2010年3月22日世界水日之主題——關注水質、抓住機遇、應對挑戰，水是一種重要的物質，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用，請你回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是        。
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用     來區分硬水和軟水，常用     的方法來降低水的硬度。
（3）下圖是電解水實驗裝置。請寫出水在通電條件下反應的化學方程式           。

（4）地球上的總儲水量雖然很大，但淡水很少，愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節約用水的是 (填序號)
A．公共場所不用隨手關水龍頭 B．洗完菜的水用來澆花 C．不間斷放水刷牙

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在直流電的作用下，水會發生分解，電源正極產生______；負極生成______．其微觀本質是水分子分解成______，每兩個氧原子結合生成______，每兩個氫原子結合生成______，所以說化學變化中的最小粒子是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

圖1是水的電解實驗．

（1）寫出該化學反應的化學方程式______該反應屬于______類型．
（2）該實驗的主要目的是______．
A．觀察水分解的現象B．研究水分解產物的性質
C．探究水分解的條件D．驗證水由氧元素和氫元素組成
（3）在電解水的過程中，不發生變化的最小微粒是______（寫名稱）．
（4）圖2是水電解的微觀示意圖，其中反應過程的正確順序是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

完全電解Xg水，能得到5mL氧氣，同時得到氫氣的質量和體積分別是（　�。�

A．

g，5mL

B．

g，10mL

C．Xg，5mL

D．Xg，10mL

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

電解水時，正極得到的氣體是______；負極得到的氣體是______，該反應的文字表達式______，反應類型______．若在負極得到的12mL的氣體，同時在正極得到的______mL．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下列裝置是一種改進的用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置．
（1）寫出裝置A中發生反應的化學方程式：______
（2）根據裝置B中出現的現象，可以判斷反應是否開始發生，則裝置B中的試劑是______，發生反應的化學方程式為______．
（3）裝置C的作用是______．
（4）收集在裝置C中集氣瓶里的氣體是______，該氣體應怎樣處理______．