【題目】屬于物理性質的是
A. 延展性 B. 可燃性 C. 酸堿性 D. 氧化性
英才計劃期末調研系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉化關系。請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：A_________； C _________。
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：_____________，其中玻璃棒的作用為______。
（3）寫出反應①的基本類型是____反應， E的俗名為_____，寫出它的一個用途_________。
（4）若I是紅褐色沉淀，請寫出G + F → I的化學方程式：_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一種奇妙的蠟燭，點燃后怎么吹也吹不滅，它看上去和普通蠟燭一樣，究竟是什么原因能讓蠟燭持續燃燒呢？
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和燭芯制成，吹不滅的蠟燭是在燭芯上包裹一層一種金屬與少量稀土元素形成的合金粉末，著火點為150℃。蠟燭燃燒時，燭芯里的金屬不燃燒；蠟燭一熄滅，未降溫的金屬就燃燒起來，從而再將蠟燭引燃。
【思考與解釋】蠟燭燃燒時，燭芯里的金屬為什么不燃燒？
__________________________。
【實驗探究】小鶯通過查閱資料已知吹不滅的蠟燭芯內的金屬可能是銅、鐵、鎂或鋁中的一種，為確定該金屬成分，請你與他繼續探究并完成下列問題。(注：不考慮粉末中稀土元素對探究金屬性質的影響)
⑴提出問題：蠟燭芯內的金屬究竟是什么？
⑵猜想與假設：猜想一：蠟燭芯內的金屬是銅；
猜想二：蠟燭芯內的金屬是鐵；
猜想三：蠟燭芯內的金屬是鎂；
猜想四：__________________。
⑶實驗驗證：
實驗 | 操作步驟 | 現象 | 結論 |
Ⅰ | 取出燭芯內的打火石，用砂紙打磨 | 金屬是銀白色 | ______________ |
Ⅱ | 取少量打磨后的打火石于小試管中，滴加適量稀硫酸，觀察現象 | 金屬逐漸溶解，有無色氣體產生，溶液為無色 | ______________ |
Ⅲ | 取少量打磨后的打火石于小試管中，加入適量的氯化銅溶液，觀察現象 | 有紅色物質析出 | 該金屬可能是鎂 |
a.請寫出實驗Ⅲ中的化學反應方程式___________________。
b.僅實驗Ⅲ中的現象不能證明該金屬一定是鎂，請說出理由________________。
⑷討論交流：
下圖是小鶯利用數字實驗測定的金屬與酸反應時裝置中壓強的變化曲線。請你回答以下問題：
①圖一中為什么鋁條與酸反應開始一段時間壓強變化不大？________________
②從圖一、圖二的曲線中找出一條有意義的信息： _____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：
（1）反應的①化學方程式__________________________，反應②的化學方程式__________________________，反應的②基本反應類型為____________。
（2）工業上利用氮氣和氧氣的__________不同，把氮氣液態空氣中分離出來。
（3）操作a的名稱是___________。
（4）在生產過程中可以循環利用的物質是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關H2S的敘述正確的是
A. H2S的摩爾質量是34 g B. H2S中含有氫分子
C. H2S中的元素呈化合態 D. H2S中氫、硫元素的質量之比為2:1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在做完用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的實驗后，對反應后的剩余溶液的溶質成分產生了興趣，他們進行了以下實驗探究。
【提出猜想】實驗室制取二氧化碳的化學方程式為______________，根據反應原理，小組成員進行了如下猜想。
猜想一：只有CaCl2；猜想二：CaCl2和HCl。
【實驗探究】為了驗證猜想，該興趣小組的同學設計了如圖表實驗方案．
方案編號 | 方案1 | 方案2 | 方案3 |
實驗操作 （分別取少量實驗后的溶液于試管中） |
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實驗現象 | 對照標準比色卡： pH＜7。 | 產生白色沉淀。 | ①________ |
實驗結論 | 猜想二成立。 | ||
【評價反思】（1）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定，同時指出【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
①“實驗操作”中的錯誤是____________。
②“實驗方案”中也有一個錯誤的，錯誤的原因是______________________。
（2）該興趣小組的小華同學觀察到反應后容器內有少量固體剩余，得出溶液中肯定沒有鹽酸的結論，其他同學認為小華的說法不合理，其理由是______________。
【拓展延伸】為節約資源和避免實驗廢液對環境的污染，該興趣小組的同學想從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體，同學們一致認為加入稍過量的_______（填化學式），經過濾、蒸發等操作后即可完成。
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