【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是（ ）
A.
鐵加入硫酸銅溶液的反應
B.
取一定量打磨后的鋁片于容器中，再逐漸加入稀鹽酸
C.
常溫下向一定量的稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液
D.
溫度不變，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
【答案】C
【解析】
A、向一定量硫酸銅溶液中加入不斷加入鐵粉，鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，根據化學方程式可知，每56份質量的鐵能生成64份質量的銅。溶液的質量減少，當反應停止時不再減少，該選項對應關系正確；
B、隨著稀鹽酸的不斷加入，鋁片不斷反應，質量不斷減小，直至減小到0，該選項對應關系正確；
C、常溫下向一定量的稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液，隨著氫氧化鈉溶液的滴加，水的質量不斷增大，該選項對應關系不正確；
D、飽和的硝酸鉀溶液中不能繼續溶解硝酸鉀晶體，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體時，硝酸鉀不能繼續溶解，溶質質量分數不變，該選項對應關系正確。
故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A﹣J是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖所示。其中A是烘焙糕點所用發酵粉的主要成分之一；H和D的組成元素相同；I是紅棕色固體。
請回答下列問題：
(1)寫出下列物質的化學式：B______D_____。
(2)反應④的化學方程式_____，其實際應用為___。
(3)J制品在沙漠地區銹蝕緩慢的原因是_____；合金中_____含有非金屬(填“一定”、“可能”或“不”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】25℃時，探究某固體物質的溶解性，實驗記錄如下表。下列實驗結論正確的是（ ）
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
水的質量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
加入固體質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
現象 | 固體完全溶解 | 固體完全溶解 | 剩余少量固體 | 剩余較多固體 |
A.實驗①所得溶液的溶質質量分數是實驗②的一半
B.在實驗④中再加入50g 水后，溶液的溶質質量分數為15%
C.由表格中的數據可以確定 25℃時該物質的溶解度大小的范圍是：20 g≤S＜30g
D.實驗②中溫度由25℃冷卻到10℃時，一定有固體析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知 A～G 是初中化學常見的物質，A 通常為黑色粉末，C 為無色氣體，E 常用于制肥皂，G 為目前世界上年產量最高的金屬，若用 “—”表示兩種物質能發生反應，用“
”表示一種物質能轉化為另一種物質，
表示相互轉化，且有些反應需在溶液中進行。請回答下列問題：
（1）請寫出物質（溶質）的化學式：B__________________；D______________；E________________；G___________________；
（2）硫酸銅溶液與片狀固體 G 反應的現象是___________________；
（3）A 與 C 反應的化學方程式為______________。
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【題目】如圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學性質的有關裝置,據此回答下列問題:
(1)儀器①的名稱是_________；
(2)組裝好裝置A后,必須首先_________。
(3)若A與C連接，C中澄清的石灰水變渾濁,則實驗室制取該氣體的化學方程式是__________，用_________法收集該氣體。
(4)若A與B連接,則B中紫色石蕊試液變_______色。
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【題目】A、B、C、D都是九年級化學教材中較常見的物質，它們存在如圖所示的轉化關系（反應條件略去）。
（1）若A為酸溶液，C為氣體單質，則該反應的基本反應類型是____。A溶液中一定含有的離子是_____（寫化學符號）。
（2）分別寫出一個符合下列要求的化學方程式。
①若A、C均為金屬單質：________。
②若A是最簡單的有機物，C為最常見的溶劑：________。
（3）若A為藍色溶液，反應中出現藍色沉淀，請寫出該沉淀的化學式________。
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【題目】某興趣小組成員小茗在家發現媽媽將拌了“安多夫”粉的肉加入食醋腌制時產生大量氣泡，引發了極大興趣。興趣小組在查閱資料后得知，“安多夫” 是一種嫩肉粉，其主要成分中含有碳酸氫鈉，聯想到學過的碳酸鈉，與碳酸氫鈉僅相差一種氫元素， 于是決定對碳酸鈉、碳酸氫鈉和酸的反應進行探究。
[提出問題]
碳酸鈉、碳酸氫鈉和稀鹽酸反應產生二氧化碳的速率是否相同?
[設計與實驗]
（1）小茗設計的實驗如圖所示，實驗時，兩注射器中的稀鹽酸應____(填具體操作)，觀察到圖所示兩個氣球膨脹速度來判斷反應的速率。
（2）小紅對小茗的實驗提出了質疑:
①碳酸鈉、碳酸氫鈉固體和稀鹽酸反應都很劇烈，通過觀察很難判斷產生氣體的快慢;
②______。
她認為，應取含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉，若碳酸鈉的質量仍為0.318g,應稱取碳酸氫鈉的質量為__g (寫出計算過程)
（3）小組同學在老師指導下設計了如圖所示的實驗。
①連通管的作用是________。
②分別取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉稀溶液(各滴2滴酚酞溶液)，以及等體積、等濃度的足量稀鹽酸進行實驗。實驗時，溶液顏色變化記錄如表，廣口瓶內壓強隨時間變化如圖所示
滴入酚酞溶液 | 滴入稀鹽酸，溶液顏色變化 | |
碳酸鈉溶液 | 紅色 | 紅色→淺紅色→無色 |
碳酸氫鈉溶液 | 淺紅色 | 淺紅色→無色 |
[實驗結論]
（4）分析圖所示的實驗數據可得到的結論是:相同條件下，______和稀鹽酸反應產生二氧化碳較快。
[交流反思1]
（5）小組同學分析表實驗現象和數據，得出碳酸鈉和稀鹽酸混合產生二氧化碳的反應可以分為兩步進行:_____、______。 (請用化學方程式說明)。
[拓展探究]
取等體積、含碳元素質量相同的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液，分別逐滴加入一定濃度的鹽酸，得到pH變化與時間的關系如圖所示。
[交流反思2]
（6）將圖中陰影部分進行疊加，發現兩條曲線基本重合，則c點溶液中溶質為______(填化學式)
（7）下列選項中，說法正確的是______。
A 碳酸氫鈉俗稱小蘇打，可以用來治療胃酸過多
B 圖5中b點的溶液中，溶質只有氯化鈉
C 等體積、含有碳元素質量相等的碳酸鈉和碳酸氫鈉溶液中，碳酸鈉溶液的堿性較強
D 碳酸氫鈉溶液中混有少量碳酸鈉，可以加入稀鹽酸將碳酸鈉除去
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“宏觀--微觀--符號”三重表征是化學視角認識物質及其變化的方法。
（1）如圖1是兩種元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子結構示意圖，Y是______，
______，氟原子在化學反應中容易形成______
寫離子符號
。
（2）如圖2是某密閉容器中氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題。
①變化前后，沒有發生改變的粒子是______填粒子名稱，變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質區別是______。
②上述變化過程中共有______種元素，共有______種物質。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為某固體溶解度隨溫度變化的曲線，M、N、P三個點分別代表不同溫度時溶液的三種狀態。其中判斷錯誤的是（ ）
A.將M點的溶液降溫到N點時，溶質質量分數保持不變
B.恒溫下，將M、N點的溶液分別加水稀釋，二者均為不飽和溶液
C.將P點的溶液變成M點的溶液只需升溫
D.溫度降低10℃后，N點將沿曲線移動到P點
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