【題目】日常生活常見的下列物質(zhì)，屬于有機物的是( )
A.白酒B.不銹鋼窗
C.大理石D.冰水混合物
尖子生新課堂課時作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)與氧氣反應(yīng)都會發(fā)光發(fā)熱
B.魚能在水中生存，說明水中溶解有氧氣
C.可燃物只要與氧氣接觸就能燃燒
D.工業(yè)生產(chǎn)的氧氣，一般加壓貯存在棕色鋼瓶
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“群眾利益無小事，食品安全是大事”．下列做法不會導(dǎo)致食品對人體有害的是( )
A.用工業(yè)用鹽腌制泡菜
B.用工業(yè)酒精兌制飲用酒
C.用氫氧化鈉作食品干燥劑
D.用干冰保藏易腐敗食品
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將適量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，溶液顏色的變化是（）
A.紫色石蕊溶液變藍色
B.紫色石蕊溶液變無色
C.紫色石蕊溶液變紅色
D.紫色石蕊溶液不變色
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小麗對家中的家用制氧機（下圖I）產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。
圖I 圖II
（1）實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
【實驗記錄】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 化學(xué)反應(yīng)文字表達式 |
取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 文字表達式I |
表中文字表達式I是。
（2）【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。
【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是。
（3）實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了上圖II所示裝置，進行實驗，并重復(fù)多次。（250 mL 集氣瓶）
【實驗記錄 】
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品，將裝置連接固定 | ||
③ | 打開止水夾a和b，向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計） |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒，產(chǎn)生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫， | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中，操作I是；現(xiàn)象I是。
（4）【數(shù)據(jù)記錄】
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為% 。
（5）【實驗反思】
①這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。
②導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的原因可能是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：
（1）裝置圖中儀器a的名稱為。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝置組合是（填字母序號），其化學(xué)方程式為。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 選用的發(fā)生裝置是（填字母序號）。制取二氧化碳時，用裝置C裝置優(yōu)點 ， 若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用G裝置，并在該裝置中盛放（填試劑的名稱）； 若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從導(dǎo)管進。
（4）小王和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進行制取二氧化碳并驗證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)。
①小王先關(guān)閉b，打開a、c、d，使分液漏斗中的液體緩慢滴入，A中緩慢出現(xiàn)氣泡，B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式。
②小李認為若要證明NaOH與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作是 ， 此時觀察到C裝置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國內(nèi)蒙古地區(qū)的某些鹽湖，冬天湖底有純堿晶體析出，夏天可見食鹽晶體從湖中析出．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象_______？
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