【題目】下列化肥屬于銨態氮肥的是 （ ）
A. 磷酸二氫鈣[Ca(H2PO4)2]B. 硫酸銨 [(NH4)2SO4]
C. 尿素 [ CO(NH2)2 ]D. 硝酸鉀 [ KNO3 ]
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【題目】下列事實中，屬于物質化學性質的是
A. 二氧化碳氣體經加壓、降溫得到干冰B. 普通玻璃屬于易碎品
C. 金剛石硬度大D. 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
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【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式，并填寫相關的空格：
（1）碳酸氫銨受熱“失蹤”： ， 所以碳酸氫銨應該保存。
（2）鎂帶在空氣中燃燒: ， 利用該反應可以將用于制造 。
（3）澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物： ， 該白色不溶物可用（填一種物質的名稱）輕松洗去。
（4）鐵在氧氣中燃燒：。鐵絲末端系一根火柴梗，目的是。某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現象，可能原因是 。該反應的是 （選填“吸熱”、“放熱”）反應。
（5）銅綠受熱分解： ， 加熱時試管口向下傾斜的原因。
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【題目】竹子是“有節、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分。
收集竹子中的氣體。
小華提出：將一節竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。
小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。
（1）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論及解釋 |
向所取氣體中加入。 | 。 | 有二氧化碳，化學反應文字表達式為：。 |
（2）測定氧氣含量。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應為足量，原因是。
b．兩個方案的測定結果不同，大家經討論后一致認為方案（填“一”或“二”）測定結果比較準確。
c．A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗，但A的誤差較大，你認為測得含氧量A B組（填“＜”或“＞”或“＝”）。
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【題目】市場上有“補鈣技”“加碘鹽”“加鐵醬油”等這些鐵、鈣 碘應理解為________（填序號）①原子②分子③元素④單質；進入山洞或深井前，我們一定要做一個_______________實驗。
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【題目】在①合金、黃鐵礦、石油、純堿；②N2、P、Mg、O3；③Al2O3、Fe3O4、CuO、SO3．三組物質中，每組有一種物質在分類上與其他物質不同，這三種物質分別是（ ）
A. 純堿、Mg、SO3B. 黃鐵礦、Mg、Al2O3
C. 合金、O2、Fe3O4D. 純堿、P、SO3
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【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器，請用所提供儀器按照要求填空。
（1）B儀器的名稱是 ， 在其中溶解固體時，還要選擇的儀器是（填序號），你所選擇儀器的作用是。
（2）D儀器的名稱是 ， 使用該儀器時正確的讀數方法是 ， 若某同學使用該儀器時俯視讀數，則讀數會（填“偏小”、“偏大”或“不變”）。
（3）F儀器的名稱是 ， 請寫出它的一個用途。
（4）加熱銅綠時，除了A裝置，還需要選擇的儀器是和 ， 實驗過程中，觀察到的現象是：色的粉末逐漸變為色，若將氣體通入澄清石灰水，則會看到。
（5）某同學在使用G裝置稱取一定質量的食鹽的過程中，發現天平右偏，則該同學接下來的操作是（ ）
A.加藥品
B.加砝碼
C.減藥品
D.減砝碼
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