【題目】化學實驗中常用到木條或火柴梗，下列實驗方案或操作不能達到目的的是
A．用帶火星的木條檢驗氧氣
B．用燃著的木條區分氮氣和二氧化碳
C．用木條蘸少量濃硫酸驗證濃硫酸有腐蝕性
D．用火柴梗迅速平放蠟燭火焰中，約1s后取出，比較火焰各層溫度
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A．“干冰升華”是由于分子本身的體積急劇增大
B．金剛石與石墨物理性質差異較大，是由于碳原子的結構不同
C．鹽酸與硫酸化學性質相似,是由于在水溶液中都解離出H+
D．在化學反應中有新物質生成，是由于反應中分子和原子的種類都發生了變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小李同學和王老師為探究人體呼出的氣體相空氣成分的差異．進行的實驗如下，小李同學用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現象。王老師將塑料袋內的空氣排盡，然后向袋內吹氣，收集一定體積的 呼出的氣體，利用儀器側定氣體成分見下表。 室內空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分數）比較：
成分 | 室內空氣 | 正常呼出的氣體 | 變化值 |
氧氣 | 20.77% | 17.17% | 3.60% |
二氧化碳 | 0.056% | 3.67% | 3.6l% |
水蒸氣 | 1.98% | 2.50% | 0.52% |
（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質______________。
（2）小李同學用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小，原因是__________________________。
（3）小李同學進行實驗時，發現伸人盛有人呼出氣休的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅其原因可能是：__________________。（寫一點即可）
（4）①由表格可知，室內氣體與正常呼出的氣體相比較，___________的含量變化較大，且變化量基本相等。
②人體內的氧氣能和許多物質發生反應，寫出葡萄糖（C6H12O6）和氧氣在酶的催化作用下反應，生成二氧化碳和水的化學反應表達式______________、__________。
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【題目】下列化學符號中的數字表示的意義不正確的是（ ）
A. 2Na：“2”表示兩個鈉元素
B. 2OH﹣：“2”表示兩個氫氧根離子
C. 
：“+2”表示鎂元素的化合價為+2
D. NO2：“2”表示一個二氧化氮分子含有兩個氧原子
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【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導致高血壓的風險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現減鈉補鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標簽，請你根據標簽回答以下問題：
（1）氯化鉀的相對分子質量為 ．
（2）人體每天攝入鈉元素的質量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質量不宜超過多少克？（結果保留一位小數）
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【題目】水是“生命之源”。釣魚島水域的海水及海洋資源是極其豐富的。
(1)某漁民從釣魚島附近水域帶回一瓶海水，加肥皂水報蕩，產生了大量泡沫。則該海水屬于____(填“硬水”或“軟水”)。
(2)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。
水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的有____(填字母序號)。
A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔
(3)河水同海水一樣也不能直接飲用，要經過凈化才能成為飲用水。自來水廠凈化水采取的操作方法有____(填字母序號)。
A．沉淀
B．過濾
C．吸附
D．蒸餾
(4)電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氫氣的試管是____(填“A”或“B)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用相應序號正確表示相連化學符號中數字“2”的意義。
①CO32﹣②H2O ③2NO ④
（1）表示分子個數的是 。
（2）表示一個離子所帶的電荷數 。
（3）表示一個分子中原子的個數 。
（4）表示某元素的化合價 。
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