【題目】我國(guó)自行研發(fā)的大型客機(jī)C919今年5月成功試飛，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
（1）選用鋁合金做飛機(jī)機(jī)身而不選用純鋁，主要原因是鋁合金硬度和強(qiáng)度_____（填“大于”或“小于”）純鋁。
（2）飛機(jī)上的鍍鉻鐵制品能防銹蝕，其防銹原理是阻止了鐵與_____接觸。
（3）19世紀(jì)初，鋁的發(fā)現(xiàn)得益于電解技術(shù)的應(yīng)用。如圖為用鋁土礦煉制鋁的生產(chǎn)流程。
寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____；現(xiàn)有含Al2O3 51%的鋁土礦200t，經(jīng)上述反應(yīng)可制得鋁_____t（假設(shè)上述各步反應(yīng)中，鋁元素沒(méi)有損失）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將白色固體X與黑色固體Y混合，可得到無(wú)色氣體A和混合固體B,Y在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。將淡黃色固體C點(diǎn)燃，伸進(jìn)盛有A的集氣瓶中，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰并產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
X________；Y_________；A_________；D________。
（2）按順序?qū)懗鲇嘘P(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式及相應(yīng)的基本反應(yīng)類型
①______________（____________）；
②______________（____________）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)探究和證據(jù)推理是提升認(rèn)知的重要手段。化學(xué)興趣小組對(duì)CO還原
粉末”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
Ⅰ.探究CO與的反應(yīng)產(chǎn)物（夾持儀器已略去）
（1）（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）步驟1，在通風(fēng)櫥中，按圖Ⅰ連接裝置并檢驗(yàn)裝置的氣密性。
步驟2裝入試劑：玻璃管內(nèi)裝入粉末，試管Ⅰ中裝入澄清石灰水。
步驟3從a端通入CO一段時(shí)間，待_____，再點(diǎn)燃酒精燈。
（2）（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）反應(yīng)一段時(shí)間后，玻璃管內(nèi)粉末由_____色變成黑色，生成的黑色固體均能被玻璃管上方的磁鐵吸引。試管Ⅰ中出現(xiàn)白色沉淀（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示：_____）。
（3）（查閱資料）鐵粉、FeO、
均為黑色固體；鐵粉、均能被磁鐵吸引。
（提出猜想）對(duì)磁鐵吸引的黑色固體成分有以下三種猜想：猜測(cè)Ⅰ：Fe；猜測(cè)Ⅱ：；猜測(cè)Ⅲ：Fe和
（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）取少量反應(yīng)后的黑色固體放入試管中，加入足量的硫酸銅溶液，振蕩，充分反應(yīng)后靜置，觀察到紅色固體中混有黑色顆粒，說(shuō)明_____（填“猜想Ⅰ”“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）是正確的。
（4）（拓展研究）進(jìn)一步查閱資料，發(fā)現(xiàn)CO能溶于銅液醋酸二氨合銅（Ⅰ）和氨水的混合液。因此可在裝置Ⅰ后再連接下圖裝置Ⅱ，其目的是_____，裝置Ⅰ、Ⅱ的連接順序：連接_____（填“c”或“d”）。
（5）Ⅱ原料氣的制備
方法一：加熱
、Zn的混合物可快速制備CO，同時(shí)還得到兩種金屬氧化物：_____、_____（填化學(xué)式）。
（6）方法二：加熱草酸晶體（
）制備CO：
已知：常壓下，草酸晶體的熔點(diǎn)為
。比較草酸晶體的熔點(diǎn)和分解溫度，分析若選用下圖裝置Ⅲ制備裝置Ⅰ所需的CO，可能存在的問(wèn)題是__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①______________，②______________
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以選擇的發(fā)生裝置是_________（填寫(xiě)裝置序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______；若要收集較干燥的二氧化碳，可選用的收集裝置是______（填寫(xiě)裝置序號(hào)）。
（3）用C裝置收集氧氣，要判斷氧氣是否集滿的方法是_____，則說(shuō)明氧氣已經(jīng)收集滿了。
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是________若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該_______，否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流，導(dǎo)致試管破裂。
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒(méi)固體時(shí)即反應(yīng)）。在反應(yīng)過(guò)程中，用止水夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過(guò)一會(huì)兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會(huì)減慢或停止。其原因是_________。
（6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅。說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是________。
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量一氧化氮在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能。實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測(cè)出一氧化氮具有的性質(zhì)是________（答出一點(diǎn)即可，但不可回答一氧化氮是一種氣體）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的知識(shí)填空。
（1）生活中可以用_____鑒別硬水和軟水，通過(guò)_____的方法降低水的硬度。
（2）汽車尾氣中含有一氧化氮和一氧化碳，對(duì)空氣有污染。有人設(shè)計(jì)在尾氣處加裝高效催化劑，將其轉(zhuǎn)化成空氣中無(wú)污染的一種單質(zhì)和一種化合物。則該反應(yīng)用化學(xué)式可表示為_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，其中正確的是 （ ）
①既可說(shuō)明氫氣具有可燃性，又說(shuō)明了氫氣中含有氫元素
②既可說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，又說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③說(shuō)明水是由氫元素、氧元素組成
④既可說(shuō)明二氧化碳能溶于水，又說(shuō)明了二氧化碳能和水反應(yīng)生成酸．
A.①②③④B.②③④C.②③D..①②③
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，回答問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)一中水的主要作用是_________。該反應(yīng)的基本類型是_________
（2）實(shí)驗(yàn)二的現(xiàn)象是_________、_________，涉及的化學(xué)方程式是__________。
（3）實(shí)驗(yàn)三能說(shuō)明的燃燒條件是_________，熱水的作用是_________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究中和反應(yīng)是否發(fā)生的方法有多種，依據(jù)圖示現(xiàn)象不能判斷中和反應(yīng)一定發(fā)生的是（ ）
A.
在稀鹽酸中加入氯化銅，然后向其中逐滴加入NaOH溶液
B.
在NaOH溶液中加入Na2CO3，然后向其中逐滴加入稀鹽酸
C.
在NaOH溶液中加入 CuO，然后向其中逐滴加入稀硫酸
D.
在 NaOH 溶液中加入 Ba(NO3)2，然后向其中逐滴加入稀硫酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑及操作方法均正確的是
序號(hào) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所用試劑和操作方法 |
A |
| HCl | 通過(guò)足量的濃硫酸 |
B |
|
| 加入過(guò)量的 |
C | NaCl固體 | 泥沙 | 加入足量水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶 |
D | CuO |
| 加入適量的稀鹽酸，過(guò)濾 |
A.AB.BC.CD.D
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