【題目】下列獲得氧氣的方法中不含有分解反應的是：
A．用氯酸鉀制氧氣 B．分離液態空氣制氧氣
C．用雙氧水制氧氣 D．用高錳酸鉀制氧氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）圖中標有a的儀器名稱是 。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是 (填字母)，反應的化學方程式為 。
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為 ,收集裝置為 （填字母），驗滿的方法為 。將產生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是 。
（4）實驗改進：查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑。現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2=2CuO）。改進后的發生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是 （填字母）。
A．收集到更多的02 B．加快反應速率 C．沒有影響
②與裝置B比較，改進后裝置的優點是 。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現象是__________________________。
②根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”、“L”或“M”）。
③裝置H的作用是___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】
下列四個圖象能正確反映其對應實驗操作的是（ ）
A. 鎂條的燃燒
B. 加熱氯酸鉀后氯酸鉀固體質量變化
C. 加熱一定量的高錳酸鉀固體
D. 用等質量、等質量分數的雙氧水制取氧氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分子與原子最本質的區別是 ；一種元素與另一種元素間最本質的區別是 ；硬水給我們生活帶來很多不變，也給我們的身體帶來很大危害，生活中常用 方法將硬水變成軟水。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小林同學收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖所示．請回答以下問題。
（1）A物質的名稱是 ，操作①的名稱是 ，進行該操作時用到鐵架臺、玻璃棒、燒杯、 等儀器，其中玻璃棒的作用是 ；若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因 。
（2）操作②應選用的裝置是 （填下圖中的序號，下同），該過程主要是 變化（填“物理”或“化學”）。
（3）小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是 水。操作③應選用的裝置是 （填序號），經過操作③以后，小林重復上述實驗加少量肥皂水，他觀察到的實驗現象是 。
（4）節約用水從我做起，請任舉一種生活中節約用水的措施： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有集氣瓶、坩堝鉗、燒杯、膠頭滴管四種儀器，請選擇合適的儀器，將名稱填在下列橫線上。
吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______；
溶解較多量固體時需用__________。
木炭燃燒時，用來夾持木炭的儀器是___________；
收集和貯存少量氣體時需用________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是（ ）
A. H+ SO42- K+ CO32- B. Mg2+ Cl- OH- Na+
C. Fe3+ SO42- H+ Cl- D. Na+ Ba2+ NO3- SO42-
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【題目】近日，高新育才初三的學子們來到南川川軍浴血奮戰遺址，真槍實彈的表演讓同學們更深刻的感受到了抗日戰爭時期重慶人民奮勇抗敵，不怕犧牲的革命精神。
（1）、指揮官高舉發令槍，槍聲一響，產生大量白煙，請寫出化學方程式：
（2）、在表演中還有很多實彈爆炸，汽油燃燒的場景，汽油中主要含有辛烷（C8H18），
辛烷的相對分子質量為： ；
辛烷中碳元素與氫元素的質量比為： ；
114g辛烷中所含碳元素的質量為： g
辛烷充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出化學方程式： ；
（3）、實彈爆炸使用的是黑火藥，黑火藥是我國古代四大發明之一。黑火藥的主要成分有硝石（主要成分硝酸鉀），木炭和硫粉，受撞擊爆炸生成硫化鉀和空氣中的兩種氣體。
寫出化學方程式： ；
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