小李同學為探究二氧化碳能否與水發生反應，他取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花設計了下面四個實驗．

（1）請你分析設計實驗B和C的目的是什么？
（2）D實驗中看到的現象是什么？用化學方程式表示探究結論．

分析：（1）根據酸能使石蕊變紅、二氧化碳能和水反應生成碳酸分析解答．
（2）根據二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色分析解答．

解答：解：（1）向紫色花朵上噴灑水和二氧化碳，結果紫色花朵并不變色，所以B和C實驗分別驗證了水和二氧化碳都不能使石蕊變紅，故答案：B的實驗目的是水不能使石蕊變紅；C的實驗目的是二氧化碳不能使石蕊變紅．
（2）向紫色花朵上噴灑水后再放入二氧化碳中，結果紫色花朵變為紅色，說明二氧化碳和水會反應生成碳酸能使石蕊變紅；故答案：紫色的干燥紙花變紅色；CO₂+H₂O=H₂CO₃

點評：本題在考查二氧化碳性質的同時還考查學生對圖示信息的分析處理能力，同學們要學會從圖示中提取重要信息，千萬不能答非所問．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④

；
（2）小李同學選擇用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的

（填序號），制取氧氣的化學方程式為

．

（3）若要得到干燥的O₂，需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．如下圖，現畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向

．
（4）小李用收集好的這瓶氧氣做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，有個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與：
[問題]：鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中除了Fe₃O₄外，還有沒有鐵呢？
[猜想]：猜想①黑色固體只含

；猜想②黑色固體含Fe₃O₄和鐵．
[實驗探究]：將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入

，觀察到的現象是

，說明猜想②正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?高郵市二模）化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究．該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成，其他成分遇到鹽酸時無氣體生成．現利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后，測定B中生成的BaCO₃沉淀質量，以確定碳酸鈣的質量分數．請回答下列問題．
（1）裝置A中牙膏樣品放置在

錐形瓶

（填儀器名稱）中，鹽酸放置在裝置

分液漏斗

（填儀器名稱）中，A中至少發生

（填數字）個反應，寫出其中一個反應的化學方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑或Al（OH）₃+3HCl=AlCl₃+3H₂O

．
（2）若測定值比實際值小，可能的原因有

bcd

．（填字母）
a．裝置A中水蒸氣、HCl等進入裝置B中 b．裝置A中CO₂未完全進入裝置B
c．CO₂氣流速度太快導致Ba（OH）₂未完全吸收 d．鹽酸未滴加過量
（3）為減少誤差，現采取以下一些措施：
①在A、B之間增加一個裝有

AgNO₃

（填化學式）溶液的洗氣瓶，它的作用是

除去HCl氣體

；
②將裝置B中的長導管下方增加一個帶孔球泡，可以提高

二氧化碳吸收效率

；
③在裝置B的后面再增加一個裝有

堿石灰或氧化鈣等

（填藥品名稱或化學式）固體的干燥管，目的是

防止空氣中的CO₂進入裝置B

．
（4）準確稱取三份各16.00g的樣品，進行測定，測得BaCO₃質量分別為3.96g、3.92g、3.94g．請計算樣品中碳酸鈣的質量分數．

12.5%

．（寫出計算過程，）
（5）某同學利用上述方法測定牙膏中鈣元素的質量分數．小李同學認為即使排除實驗儀器和操作的影響，上述測定的結果仍有可能偏小，理由是

牙膏中可能含有鈣的其它化合物

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?鹽城模擬）以下是實驗室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④

長頸漏斗

；
（2）小李同學選擇用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的

⑧或⑧⑨

（填序號），制取氧氣的化學方程式為

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

．
（3）若要得到干燥的O₂，需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．如下圖，現畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．

（4）小李用收集好的這瓶氧氣做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，有個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與：
【問題】：鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中除了Fe₃O₄外，還有沒有鐵呢？
【猜想】：猜想①黑色固體只含

Fe₃O₄

；猜想②黑色固體含Fe₃O₄和鐵．
【實驗探究】：將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入

稀鹽酸（或稀硫酸）

，觀察到的現象是

有氣泡冒出

，說明猜想②正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?永春縣質檢）乙醇俗稱酒精，在生活中用途廣泛，工業上可用來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等，醫療上也常用體積分數為70%-75%的乙醇作消毒劑，某校初三學生在老師的指導下對乙醇的一些性質進行了實驗探究：
【探究活動一】乙醇的化學式是C₂H₅OH，在NaOH一樣含有“OH”，那么乙醇是不是堿呢？請你試設計一種方案加以驗證．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取少量乙醇于試管中，滴加無色酚酞試液取少量乙醇于試管中，滴加無色酚酞試液	溶液不變色溶液不變色	乙醇不是堿

【探究活動二】根據質量守恒定律，小李同學認為乙醇（C₂H₅OH）完全燃燒時生成CO₂和H₂O，如果氧氣不足，乙醇燃燒可生成CO、CO₂和H₂O．
查閱資料：無水硫酸銅固體遇水由白色變藍色，生成五水硫酸銅（CuSO₄?5H₂O），一氧化碳具有還原性，高溫或加熱時能將許多金屬氧化物還原金屬單質，因此常用于金屬的冶煉．堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，具有很強的吸水性，并能吸收酸性氣體．
在老師的指導下，同學們用如圖所示的裝置進行實驗，確證乙醇燃燒產物中有CO、CO₂和H₂O．請回答下列問題：

（1）B裝置的作用是

證明乙醇燃燒氣體產物中含有二氧化碳

；C裝置的作用是

吸收混合氣體中的二氧化碳

；D裝置的作用是

除去氣體從BC裝置中帶出的水分

．
（2）能確證產物中有H₂O的現象是

A中白色固體變成藍色

．實驗時，同學們還觀察到B、F裝置中澄清石灰水變渾濁，C裝置中有氣泡冒出，E裝置中黑色粉末變成紅色，說明該乙醇燃燒產物中有CO、CO₂和H₂O生成．請寫出E裝置中發生反應的化學方程式：

CO+CuO

△

Cu+CO₂

CO+CuO

△

Cu+CO₂

．
（3）為了保護環境，應在裝置的排氣管口采取的措施是

點燃或收集尾氣

．
（4）小明同學在反應的過程中發現C裝置內除了氣體通過溶液時產生氣泡之外，沒有明顯變化現象，所以他認為C裝置中沒有發生化學反應，小紅同學認為通過C裝置氣體中仍有部分二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生化學反應，為了確證C裝置中是否發生化學變化，他們設計了以下實驗：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
取反應后C裝置中的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液取反應后C裝置中的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液	產生白色沉淀產生白色沉淀	小紅同學的想法是正確的．有關實驗現象的反應化學方程式為 CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl CaCl₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

乙醇俗稱酒精，在生活中用途廣泛，工業上可用來制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等，醫療上也常用體積分數為70%-75%的乙醇作消毒劑，某校初三學生在老師的指導下對乙醇的一些性質進行了實驗探究：
【探究活動一】乙醇的化學式是C₂H₅OH，在NaOH一樣含有“OH”，那么乙醇是不是堿呢？請你試設計一種方案加以驗證．
實驗步驟實驗現象實驗結論

乙醇不是堿
【探究活動二】根據質量守恒定律，小李同學認為乙醇（C₂H₅OH）完全燃燒時生成CO₂和H₂O，如果氧氣不足，乙醇燃燒可生成CO、CO₂和H₂O．
查閱資料：無水硫酸銅固體遇水由白色變藍色，生成五水硫酸銅（CuSO₄?5H₂O），一氧化碳具有還原性，高溫或加熱時能將許多金屬氧化物還原金屬單質，因此常用于金屬的冶煉．堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，具有很強的吸水性，并能吸收酸性氣體．
在老師的指導下，同學們用如圖所示的裝置進行實驗，確證乙醇燃燒產物中有CO、CO₂和H₂O．請回答下列問題：

（1）B裝置的作用是；C裝置的作用是；D裝置的作用是．
（2）能確證產物中有H₂O的現象是．實驗時，同學們還觀察到B、F裝置中澄清石灰水變渾濁，C裝置中有氣泡冒出，E裝置中黑色粉末變成紅色，說明該乙醇燃燒產物中有CO、CO₂和H₂O生成．請寫出E裝置中發生反應的化學方程式：．
（3）為了保護環境，應在裝置的排氣管口采取的措施是．
（4）小明同學在反應的過程中發現C裝置內除了氣體通過溶液時產生氣泡之外，沒有明顯變化現象，所以他認為C裝置中沒有發生化學反應，小紅同學認為通過C裝置氣體中仍有部分二氧化碳與氫氧化鈉溶液發生化學反應，為了確證C裝置中是否發生化學變化，他們設計了以下實驗：
實驗步驟實驗現象實驗結論

小紅同學的想法是正確的．有關實驗現象的反應化學方程式為__

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練習冊

高中

初中

小學

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
______	______	小紅同學的想法是正確的．有關實驗現象的反應化學方程式為______

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