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已知A、B、C三種固體含有同種金屬元素，D、E、F含有同種非金屬元素，A難溶于水，B是一種氧化物，可作干燥劑．E是常見的固體單質，D是溫室效應氣體之一．它們的轉化關系如圖（部分產物已略去）．
（1）寫出E物質的化學式：

．
（2）寫出C+D→A的化學方程式：

．

分析：根據題干提供的信息進行分析，B是一種氧化物，可作干燥劑，故B是氧化鈣；A是難溶于水的固體，能轉化生成氧化鈣，故A是碳酸鈣；氧化鈣能生成C，且C能生成碳酸鈣，故C是氫氧化鈣；D是溫室效應氣體之一，可以由碳酸鈣轉化生成，故D是二氧化碳，E是常見的固體單質，能生成二氧化碳，故E是碳，F是一氧化碳，據此解答．

解答：解：B是一種氧化物，可作干燥劑，故B是氧化鈣；A是難溶于水的固體，能轉化生成氧化鈣，故A是碳酸鈣；氧化鈣能生成C，且C能生成碳酸鈣，故C是氫氧化鈣；D是溫室效應氣體之一，可以由碳酸鈣轉化生成，故D是二氧化碳，E是常見的固體單質，能生成二氧化碳，故E是碳，F是一氧化碳，帶入框圖，推斷合理；
（1）E是碳，故填：C；
（2）C是氫氧化鈣，D是二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣能反應生成碳酸鈣沉淀和水，故填：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．

點評：本題考查了常見物質的推斷，完成此題的關鍵是找準解題的突破口，直接得出有關物質的化學式，然后依據題干敘述結合物質的性質推斷得出其他物質的化學式．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：

（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經

、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象

．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想

正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想

正確；
（5）小組同學將裝置按A、

、

（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：
B中的現象為

，
C中的現象為

．
結論：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃～68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃～220℃．設固體的組成為aCu（OH）₂?bCuCO₃．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：

；
CD段：

；
（7）通過計算可得：a：b=

．
（8）若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：

（用化學反應方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水硫酸銅遇水變藍色．
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象

．
Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想

正確；
（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想

正確；
（5）小組同學將裝置按 A、

、

（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的．
結論：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）₂?bCuCO₃．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，

繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，
請根據圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：
AB段：

；
CD段：

；
（7）通過計算可得：a：b=

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
（一）猜想與假設：
猜想一：固體為CuCO₃，理由：Na₂CO₃+CuSO₄=CuCO₃↓+Na₂SO₄
猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈

堿

（填“酸”或“堿”或“中”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）₂和CuCO₃均不溶于水，其晶體均不帶結晶水；
②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱均易分解，各生成對應的兩種氧化物．
③無水CuSO₄為白色，它遇水變藍色生成CuSO₄?5H₂O
（三）設計與實驗：
Ⅰ．固體的獲取：
（1）將反應后的固、液混合物經

過濾

、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現象

取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸，無氣泡產生

．
Ⅱ．用圖1所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想

二

正確；
（4）小組同學將裝置按 A、

、

（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現象為

澄清石灰水變渾濁

，C中白色固體變藍色．
結論：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測定：
已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃．設固體的組成為aCu（OH）₂?bCuCO₃．小組同學用熱
分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據圖2示回答下列問題：
（5）寫出A B、CD段發生反應的化學方程式：AB段：

Cu（OH）₂

△

CuO+H₂O

Cu（OH）₂

△

CuO+H₂O

；CD段：

CuCO₃

△

CuO+CO₂↑

CuCO₃

△

CuO+CO₂↑

；
（6）通過計算可得：a：b=

2：1

．
（7）若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：

4CuO

△

2Cu₂O+O₂↑

4CuO

△

2Cu₂O+O₂↑

．

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科目：初中化學 來源：江蘇省鎮江市2010年初中畢業升學統一考試化學試卷 題型：059

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習

小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：

(一)猜想與假設：

猜想一：固體為CuCO₃，理由：________(用化學反應方程式表示)．

猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈________(填“酸”或“堿”)性．

猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物．

(二)資料查閱：

①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；

②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．

(三)設計與實驗：

Ⅰ．固體的獲取：

(1)將反應后的固、液混合物經________、洗滌、低溫烘干得藍色固體．

(2)判斷固體已洗凈的方法及現象________．

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

(3)若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想________正確；

(4)若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想________正確；

(5)小組同學將裝置按　A、________、________(填“B”、“C”)的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現象為________，C中的現象為________．

結論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)₂的分解溫度為66℃∽68℃，

CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃．設固體

的組成為aCu(OH)₂·bCuCO₃．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如下圖，

請根據圖示回答下列問題：

(6)寫出A、B、C、D段發生反應的化學方程式：

AB段：________；

CD段：________；

(7)通過計算可得：a：b＝________．

(8)若將24.0 g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4 g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：________．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體．某研究性學習

小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：

（一）猜想與假設：

猜想一：固體為CuCO₃，理由：　　（用化學反應方程式表示）．

猜想二：固體為Cu（OH）₂，理由：Na₂CO₃溶液呈　　（填“酸”或“堿”）性．

猜想三：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

（二）資料查閱：

①Cu（OH）₂和CuCO₃晶體均不帶結晶水；

②Cu（OH）₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應的兩種氧化物．

（三）設計與實驗：

Ⅰ．固體的獲取：

（1）將反應后的固、液混合物經　　、洗滌、低溫烘干得藍色固體．

（2）判斷固體已洗凈的方法及現象　　．

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分．

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現象，則猜想　　正確；

（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現象，則猜想　　正確；

（5）小組同學將裝置按A、　　、　　（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：

B中的現象為　　，

C中的現象為　　．

結論：固體為Cu（OH）₂和CuCO₃的混合物．

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu（OH）₂的分解溫度為66℃～68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃～220℃．設固體的組成為aCu（OH）₂•bCuCO₃．小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發生反應的化學方程式：

AB段：　　；

CD段：　　；

（7）通過計算可得：a：b=　　．

（8）若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度，發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變，寫出此過程中可能發生反應的化學方程式：　　．

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