如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：① ．
（2）若用B裝置作發生裝置制氧氣的化學方程式為 ，可用E裝置收集氧氣的原因是 ．
（3）若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時，為了得到純凈、干燥的CO2，娟娟同學在B裝置后連續接了兩個F裝置再連接E進行收集，她第一個F裝置的作用是 她第二個F裝置應該注入足量的 ．
（1）長頸漏斗；
（2）2H2O2
2H2O+O2↑；氧氣的密度比空氣大；
（3）除去氯化氫氣體；濃硫酸．
解析試題分析：（1）①是長頸漏斗；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳是催化劑，反應的化學方程式為：2H2O2
2H2O+O2↑；因為氧氣的密度比空氣大，故可以采用向上排空氣法收集；
（3）用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO2時，因為濃鹽酸具有揮發性，會使二氧化碳中混有氯化氫雜質，因此為了得到純凈、干燥的CO2，應該先除雜再干燥，故第一個F裝置的作用是除去氯化氫氣體；第二個F裝置的作用是吸水干燥，應該注入足量的濃硫酸；
考點：常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法；常見氣體的檢驗與除雜方法；實驗室制取氧氣的反應原理；二氧化碳的實驗室制法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
點評：本題考查了實驗室制取常見氣體的原理以及氣體的干燥和除雜，綜合性比較強．本題型要充分利用題目給出的信息結合相關的化學知識完成即可．
科目：初中化學 來源： 題型：填空題
請根據以下實驗裝置，回答問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：① ，② 。
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 ，收集氧氣可選用C裝置或 裝置，若選用C裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是 （填字母）。
A．當導管口剛有氣泡冒出時
B．當導管口停止冒出氣泡時
C．當導管口有連續均勻氣泡冒出時
（3）下列是有關二氧化碳制取的相關問題：
①雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取和收集二氧化碳氣體，其反應的化學方程式是 。
②如果用如圖裝置制取二氧化碳氣體，反應進行一段時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口，火焰不熄滅的可能原因是： 。
③實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
請結合下圖回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：① ，② ．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應先 （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發生裝置為 （選填序號）．
（4）選擇發生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發生裝置由B改為F，其優點是 ．
①為了得到純凈、干燥的CO2，除雜裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是 （選填字母）；
a．1→2→4→3 b．2→1→3→4
c．4→3→1→2 d．3→4→2→1
用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用 ．
②寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學反應方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
我們已經學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．
（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a b ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應原理是 （用化學方程式表示）．主要實驗步驟有：①固定裝置②裝入藥品③加熱④檢查裝置的氣密性⑤收集．其正確操作順序為 （填編號）．若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，收集的最佳時機是 ．
（3）利用圖一中的裝置也可制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是 ，實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ．若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從 （填c或d）端通入．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
根據如圖回答問題．
（1）實驗儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室加熱KClO3和二氧化錳制取氧氣，其反應的化學方程式是 ．若用C裝置收集氧氣，則驗滿方法是 ．用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后，還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 ．
（3）實驗室制取二氧化碳所選用的發生裝置是 ，將制得的二氧化碳氣體通入澄清的石灰水中，始終未出現渾濁，可能的原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
根據下列實驗裝置圖填空：
（1）寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：① ② ．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發生反應的化學方程式為： ；制取氣體時，組裝好儀器后，應先 ，再添加藥品；使用 （選填裝置序號）所示的方法收集到的氧氣比較純凈．
（3）試驗室制取二氧化碳氣體的裝置組合是 （填序號），反應的化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
(14分)實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的有3種方法。
方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1．2508g/L。
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1．2572g/L。 進行實驗時可選擇的實驗儀器如下圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）。
為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置 （選填裝置編號）中加入 （填名稱）以除去其它雜質氣體。
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉化為氮氣。下圖是實驗室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關問題。
【查閱資料】
（1）NaNO2+NH4Cl
NaCl+N2↑+2H2O
（此反應會放出大量的熱）；
（2）B部分中冰鹽是冷凝作用
【實驗探究】
① ；
②20℃時，取含溶質0．21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；
③調節水準管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數為12．0mL；
④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應發生，移走酒精燈；
⑤燒瓶中不再產生氣泡時，關閉活塞；
⑥待冷卻至室溫，調節兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數為100．0mL；
⑦處理剩余藥品，整理實驗臺。
【實驗分析及數據處理】
（1）加入藥品前必須進行的實驗①是 ；
（2）步驟④中，移走酒精燈的目的是 ；
（3）計算生成氮氣的質量和密度。 （4分，計算過程中以及最終數據均保留2位小數）
【解釋與結論】
1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發現，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右。若實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產生這一現象的原因是 （已知：相同條件下，氣體的相對分子質量越大，密度就越大）
【反思與評價】
（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是
C
防止NaNO2飽和溶液蒸發 B．保證實驗裝置不漏氣
C．使NaNO2飽和溶液順利滴下 D．防止溶液沖入U形管
（2）科學家瑞利僅僅是從小數點第三位數的差別，發現了新物質。這啟示我們在今后的學習 和生活中要學習科學家的 ．
A．嚴謹求實的科學態度和敢于懷疑的批判精神
B．科學研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間
C．不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D．要相信權威，權威一定是正確的
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（7分）化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據下列實驗圖示回答相關問題：
（1）A是實驗室制備氣體的發生于收集裝置。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ，制取氧氣、二氧化碳可用同樣的發生裝置，原因是 ，選擇收集裝置的依據是 ；
（2）B實驗中設計合理的是 （填“①”或“②”），另一裝置設計中存在的問題
是 ；
（3）C是定量實驗，選擇儀器不恰當或操作不規范都會導致實驗結果有誤差。實驗時選擇量筒規格應
為 （填“50mL”或“100mL”），稱量時砝碼與藥品放反了（1g以下為游碼），所得溶液的質量分數 15%（填“小于”、“等于”或“大于”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質？
【做出猜想】小明經過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二： ；猜想三：Ca(OH)2。
他的依據是 。
【交流反思】經過同學們交流討論，認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：
。
【進行實驗】
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到 ，證明猜想二不成立。
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液， ，有白色沉淀出現，證明猜想三成立。該反應的化學方程式為：
。
結論：白色固體是Ca(OH)2。
【拓展應用】已知碳化鈣與水反應非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止，你選擇的裝置是 （選填圖中裝置序號）。
A B C D E F
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