【題目】把400 g 20%的氯化鈉溶液稀釋成10%的溶液，需加水（ ）
A.100 g
B.200 g
C.400 g
D.800 g
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列科普短文 消毒是飲用水處理中的重要環節之一．常用的消毒劑有氯氣（Cl2）、二氧化氯（ClO2）等，二氧化氯是世界衛生組織推薦的飲用水消毒劑．
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，受光照、振動或加熱等影響可發生爆炸，但在水溶液中無危險性．自來水廠以亞氯酸鈉（NaClO2）和鹽酸為原料，用二氧化氯發生器現場制二氧化氯，再投加到水中進行消毒．
研究人員發現：1.0mg/L氯氣與0.5mg/L二氧化氯的消毒能力相當，氯氣和二氧化氯消毒過程中都會產生三氯甲烷（有毒副產物）．某研究小組采集了同一水源的水樣，在40℃時，對兩種消毒劑的濃度與產生三氯甲烷的濃度關系進行了對比實驗．得出的數據如圖1和圖2所示．
上述實驗表明：氯氣和二氧化氯在消毒能力相當的情況下，使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全．通過不斷完善制備與應用技術，二氧化氯在凈水領域中的作用將越來越大．
依據短文內容，回答下列問題．
（1）寫出二氧化氯的一條物理性質： ．
（2）需要現場制二氧化氯的原因是 ．
（3）完成化學反應方程式：5NaClO2+4HCl═4ClO2++2H2O
（4）下列說法正確的是 （填序號）．
A.濃度相同時，氯氣和二氧化氯的消毒能力相當
B.40℃時4.0mg/L的氯氣在0～20h內產生的三氯甲烷明顯增多
C.40℃時0.8mg/L的二氧化氯在0～20h內產生的三氯甲烷明顯增多
（5）對比圖1和圖2，找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當的情況下，二氧化氯比氯氣更安全”的依據： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在20℃時，200g水中最多溶解A物質20g，在50℃時100g水中最多溶解B物質10g， 則 （ ）
A．
A.B物質的溶解度相等
B.A的溶解度大于B的溶解度
C.A的溶解度小于B的溶解度
D.無法比較
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室藥品的取用要嚴格按照實驗規定的用量取用；若沒有說明用量，一般應按最少量取用：液體取mL，固體只需 ． 給液體加熱時，①加熱前，先把試管外壁的水擦干，以免 ， ②試管內液體的體積不超過試管容積的 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于蠟燭的實驗探究：小敏是某班的小小化學家，最近對蠟燭產生了興趣，于是開始了系列實驗． 
（1）點燃一支蠟燭，觀察到的現象有 ， 其中發生的物理變化是 ．
（2）先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現了如圖（a）上所示的圓弧狀焦黑斑，其產生的原因是 ．
（3）如圖（b），在火焰正上方罩一個普通漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗頸口處，可觀察到火焰 ， 是由于 ． （c）斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗頸口處產生了黃色火焰，這是由于 ．
（4）如圖（d），他在B燒杯中先加入適量的碳酸鈉粉末，分別點燃四支蠟燭，然后在B杯中加入稀鹽酸，（碳酸鈉與稀鹽酸反應能產生二氧化碳氣體）將C燒杯倒罩在高矮不同的兩支蠟燭上．在A、B兩燒杯中，蠟燭先熄滅的是 ， 是由于 ． C燒杯中先熄滅的是 ， 是由于 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣． 
（1）寫出有標號的儀器名稱：④ ．
（2）小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣，她應選擇的發生裝置為（填編號），反應的文字表達式為 ．
（3）小玉用A來制取氧氣，他應選擇的藥品是 ， 為了收集一瓶純凈的氧氣，最好選用的收集裝置是 ， 反應的文字表達式是 ．
（4）用C來收集氧氣，驗滿的氣體的方法是 ．
（5）若收集某氣體時只能選用D裝置，則可推知該氣體的性質可能有 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有白紙，溶質質量分數分別為：A、10%的NaOH溶液；B、5%的硫酸溶液；C、5%的紫色石蕊試液。試設計出《“雨”落葉出紅花開》的趣味實驗：先在白紙上用玻璃棒蘸取（填編號，下同）畫上花，再蘸畫上葉，將白紙掛上墻，用向紙上噴灑即可，實驗的化學原理是。
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