【題目】根據“性質決定用途，用途體現性質”，請回答下列問題：
（1）一氧化碳可作燃料，體現了一氧化碳的 性；
（2）石墨可作電極，是利用了石墨的 性。
全能練考卷系列答案
一課一練課時達標系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法．甲生設計了如圖所示的實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問題：
（1）反應結束后，打開鐵夾，水自動注入集氣瓶的直接原因是 ．
（2）若進入的水量小于瓶內空氣體積五分之一的可能原因 ， （寫兩條）．若進入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因 （寫一條）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是日常生活中最常見的物質．
（1）接通電源后我們看到的現象是 ．試管B中產生的氣體是 ；
（2）正、負極氣體的體積比為 ；上述反應的化學方程式是 ，此反應類型為 ．
（3）保護水資源是每個公民應盡的責任和義務．下列防止水污染的措施可行的是 ．
A：抑制水中所有動植物生長 B：不任意排放工業廢水
C：禁止使用農藥和化肥 D：生活污水處理后再排放
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將銅和氧化銅混合物粉末11.2g放入燒杯中，當加入稀硫酸100g時，氧化銅與硫酸恰好完全反應（CuO+H2SO4=CuSO4+H2O），過濾后所得溶液的質量為108g．（結果精確到0.1）
（1）銅 （填“能”或“不能”）與稀硫酸反應，因為 ．
（2）求原混合物中銅的質量．
（3）求反應后濾液中溶質的質量分數．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法．以下推理正確的是（ ）
A．中和反應有鹽和水生成，但有鹽和水的反應不一定都屬于中和反應
B．合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所以合金不一定屬于混合物
C．酸的組成中含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸
D．化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發生化學反應，反應前后各物質的質量變化如圖，下列說法中正確的是（ ）
A. 該化學為化合反應
B. 丙一定為該反應的催化劑
C. 此反應中乙物質和丁物質的質量比為3：2
D. 丁的相對分子質量是甲的2倍
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究酸、堿和鹽的性質及應用。
（1）NaOH溶液和稀硫酸反應，向滴有酚酞的NaOH溶液中加入稀硫酸，現象為 ，反應的化學方程式為 。
（2）為除去NaCl中混有的少量Na2SO4，某探究不組設計了如圖所示方案進行實驗：
①Ⅰ、Ⅱ兩步都有過濾操作，過濾中要用到的玻璃儀器有 。
②甲、乙同學選用的X分別為BaCl2溶液、Ba（OH）2溶液，寫出Ⅰ、Ⅱ兩步中發生的任意一個反應的化學方程式 ，甲、乙同學的實驗中，可能發生的相同反應的化學方程式為 ，乙的實驗中，步驟Ⅲ涉及的操作和現象是 。
③丙同學認為甲的實驗比乙的實驗更合理，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學在學習九年級《化學》下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發現難溶于水的碳酸鈣當遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+ H2O ═Ca（HCO3）2，聯想到實驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應會生成碳酸鈣：Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓ +H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應后溶液中的溶質組成產生了濃度的興趣。
【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應后的溶質組成是什么？
【查閱資料】（1）通入少量CO2反應的化學方程式為： 。
（2）通入過量CO2，反應的化學方程式為：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3。
（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的，BaCO3難溶于水。
（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性。
【提出猜想】（1）溶質為NaOH和Na2CO3；
（2）溶質為Na2CO3；
（3）溶質為 （填化學式）；
（4）溶質為NaHCO3。
【設計實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
（1）用玻璃棒蘸取反應后溶液，滴在pH試紙上 | pH=9 | 該溶液顯堿性 |
（2）取反應后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 | 有 生成 | 猜想（4）不成立 |
（3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想（1）和（2）不成立 |
【得出結論】猜想（3）成立。
【討論交流】（1）有同學提出，實驗步驟（1）是多余的。你認為該實驗設計是否需要？ （填“需要”或“不需要”）。
（2）同學們又一次把目光投向了教材，發現遇熱或壓強變小時：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑ +H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學方程式： 。
【反思應用】（1）同學們回憶起實驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現象呢？請你描述一下： 。
（2）老師投影圖片﹣新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經閣，雙峰縣的藥王洞…宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個簡單的化學反應創造？!同學們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”。
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