【題目】食品安全是人類健康永恒的話題，下列做法正確的是
A．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品
B．烹調(diào)食物時(shí)不能用亞硝酸鈉代替食鹽
C．霉變的大米用水清洗后可以食用
D．油炸食品要常吃，以補(bǔ)充能量
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列應(yīng)用一定與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)是
A．施用熟石灰改良酸性土壤
B．服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過(guò)多
C．實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸做干燥劑
D．用NaOH溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（8分）許多在水溶液中的反應(yīng)（如復(fù)分解反應(yīng)），往往有易溶物轉(zhuǎn)化為難溶物或難溶物轉(zhuǎn)化為更難溶物的現(xiàn)象。下表為相同溫度下某些物質(zhì)的溶解度。
物質(zhì) | AgCl（白） | Ag2S（黑） | CaCO3（白） | CaSO4（白） |
溶解度／g |
|
|
| 0.2 |
（1）寫出CaSO4轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式：_________________。若在有氯化銀固體的水中加入硫化鈉溶液，可能發(fā)生的反應(yīng)現(xiàn)象是__________；反應(yīng)方程式是______________________________。
（2）生成硫酸銨化肥的方法之一是把石膏粉（CaSO4）懸浮于水中，不斷通入氨氣并再通入二氧化碳，充分反應(yīng)后，立即過(guò)濾，濾液經(jīng)蒸發(fā)而得到硫酸銨晶體。反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，其中x是__________，y是__________。
（3）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應(yīng)生成CaCO3沉淀。為表示這個(gè)反應(yīng)寫出了下列兩個(gè)反應(yīng)方程式：①
②
你認(rèn)為哪一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式不合理，并簡(jiǎn)述理由：____________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（4分）某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，做了五組實(shí)驗(yàn)。分析并回答問(wèn)題。
（1）A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_________。
（2）B組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是________________________________。
（3）證明C組物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是_________________________。
（4）上述五組實(shí)驗(yàn)中沒有體現(xiàn)酸的通性的是______（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中不合理的是
A．向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加人硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化）
B．用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
C．一定條件下，一定質(zhì)量的碳和氧氣在密閉環(huán)境中反應(yīng)
D．相同質(zhì)量的鎂粉和鐵粉分別與過(guò)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將CO2通入紫色石蕊試液后，充分反應(yīng)，再加熱所得溶液，最后溶液呈色．
A．無(wú)色 B．紅色 C．藍(lán)色 D．紫色
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】人體中化學(xué)元素含量的多少，會(huì)直接影響人體健康。下列元素中，因攝入量不足容易導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯、智力低下的元素是
A．鐵 B．碘 C．鋅 D．鈣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（10分）某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：稱取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖，發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋CO2↑＋H2O
（1）生成CO2的質(zhì)量為 g。
（2）計(jì)算該樣品中含碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
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