【題目】配制農(nóng)藥波爾多液所用硫酸銅的構(gòu)成粒子是Cu2+和(填化學(xué)符號(hào))
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如圖探究： 
（1）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
① 本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是（選填圖1中的裝置編號(hào)）．
② 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下， ， 雙氧水分解速率越快．
③ B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ， 通過比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
（2）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn)：
（I）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
， 帶火星的木條復(fù)燃； | ； | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象． | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑． |
（II）步驟①的目的是 ，
（III）步驟④對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是 ，
（IV）步驟⑦是證明 ．
（3）D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積； ②測(cè) ．
（4）計(jì)算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于原子的說法中，不正確的是( )
A.物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的
B.原子由原子核和核外電子構(gòu)成
C.原子核顯正電性
D.原子核一般由質(zhì)子和中子構(gòu)成
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（ ）
A.木炭的可燃性
B.汽油的揮發(fā)性
C.氧氣的氧化性
D.碳酸氫銨的不穩(wěn)定性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是（ ）
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜方法 |
A | CO2 | CO | 點(diǎn)燃 |
B | Cu粉 | Fe粉 | 加入足量稀鹽酸，過濾，洗滌，干燥 |
C | N2 | O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 | 加入足量的鐵粉，過濾 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有CO、CO2和N2的混合氣體120g，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．使該混合氣體與足量的灼熱氧化鐵完全反應(yīng)，再將氣體通入過量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉淀的質(zhì)量為（ ）
A.50 g
B.100 g
C.150 g
D.200 g
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