【題目】某同學(xué)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，并對反應(yīng)后固體剩余物進(jìn)行回收、利用，實驗操作流程及數(shù)據(jù)記錄如下：
請回答下列問題：
（1）KCl溶液可作化肥使用，你認(rèn)為它屬于 肥。
（2）該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量 g。
（3）計算所得KCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（4）在圖中畫出氯酸鉀分解生成KCl和O2的質(zhì)量關(guān)系圖。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖回答有關(guān)問題。
（1）寫出標(biāo)號①儀器名稱______。
（2）實驗室可用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用上述裝置_____作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。如果用E裝置收集O2，則驗滿的方法是_________。
（3）實驗室常用鋅與稀硫酸為原料制取H2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若要獲得干燥的H2，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放_____（填寫試劑名稱），若制取0.4gH2，理論上需要________g10%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)。
（4）小睿和小琦兩位同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實驗，驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng)。
①小琦先關(guān)閉K，通入二氧化碳，M、N中均無明顯變化，M中盛放______溶液。
②小琦再打開K，繼續(xù)通入二氧化碳，N中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。此步實驗?zāi)康?/span>__________。小睿認(rèn)為：通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積二氧化碳，因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)。
③小睿用洗滌干凈的上述裝置重新實驗，分別量取50 mL上述溶液放入M、N中，關(guān)閉K，通入約500 mL二氧化碳，M、N中均無明顯變化。此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，請回答下列問題：
（1）水由 組成，由 構(gòu)成．
（2）飲用水的質(zhì)量關(guān)系人的健康．生活中常采用 的方法降低飲用水的硬度．
除去飲用水的異味可采用的物質(zhì)是 ，測定飲用水的酸堿度，可使用 ．高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH
2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學(xué)式為 ，K2FeO4中Fe的化合價為 ．
（3）水是常用的溶劑，將下列物質(zhì)分別加入水中，充分?jǐn)嚢韬螅荒苄纬扇芤旱氖?/span>
A．白糖 B．白醋 C．白酒 D．麻油．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。
（1）共享單車作為代步工具，既輕便靈活，又環(huán)保。下圖是一款自行車的圖片，所標(biāo)材料中，車架主要含有的金屬元素是__________， 為防止車架生銹，可以采取的防銹措施是__________________，鋁合金與純鋁相比，其硬度更____________ (填“大”或“小”)。
（2）赤鐵礦(主要成分Fe2O3)是煉鐵的一種礦石，Fe2O3屬于_____ (填“ 單質(zhì)”或“氧化物”)。我國是使用“濕法冶銅”最早的國家，請寫出鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。
（3）為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,下列選用的藥品可行的是_____________(填序號)。
①Fe、CuSO4溶液、Ag
②FeSO4溶液、Cu、Ag
③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液
④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag
（4）向一定量的AgNO3溶液中加入一定量的鋅粉和銅粉，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和溶液。對濾渣和濾液分析正確的有____ (填序號) 。
①若濾液呈藍(lán)色，則濾渣中一定含有Ag, 一定不含有Cu
②若濾液中只含有一種溶質(zhì)，則濾渣中一定含有 Ag、Cu,可能含有Zn
③若濾渣中只含有一種金屬，則溶液中一定含有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2一定不含有AgNO3
④若向濾渣中添加稀鹽酸無氣體產(chǎn)生，則濾液中一定含有Zn (NO3)2,可能含有AgNO3、Cu(NO3)2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。
（1）原子序數(shù)為1~18的元素在元素周期表中的位置如下表所示。
①Al屬于_________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其原子的核電荷數(shù)為__________。
②Na原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
，則鈉離子的核外電子數(shù)為________。
③周期表中硫元素的有關(guān)信息如圖所示，圖中“32.06”所表示的含義是________________。
④由鈉和硫構(gòu)成的鹽的化學(xué)式為_____________。
（2）根據(jù)周期表體現(xiàn)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，某同學(xué)構(gòu)建了銅及其化合物的“化合價—物質(zhì)類別”關(guān)系圖。
①寫出物質(zhì)X的化學(xué)式：_____________。
②寫出由物質(zhì)Y轉(zhuǎn)化為CuSO4的化學(xué)反應(yīng)方程式：_______________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖1是實驗室常用的實驗裝置，回答問題：
（1）寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱：①__．
（2）實驗室常用鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__（填序號，下同），不可選的收集裝置是__；該反應(yīng)的化學(xué)方程式__．
（3）某實驗小組在研究二氧化碳的性質(zhì)時，根據(jù)圖2進(jìn)行實驗．請回答：A中的現(xiàn)象是__，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__．
（4）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質(zhì)，進(jìn)行如下探究．
（提出問題）二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學(xué)性質(zhì)呢？
（查閱資料）二氧化硫有毒，具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質(zhì)（如品紅溶液）反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì)，受熱易分解，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
（實驗探究）實驗裝置如圖3所示．
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應(yīng)生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)榧t色，其原因是__．
③此裝置有一個明顯的不足之處是__．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動，請你和他們一起完成以下實驗探究。
（提出問題）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中，實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
（查閱資料） CaCl2溶液顯中性
（猜想與假設(shè)）針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下:
猜想I :只有CaCl2;
猜想II:有______________________。
猜想Ⅲ:有CaCl2和Ca(OH)2;
猜想IV:有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想IV不合理，其理由是______________________。(用化學(xué)方程式解釋)
（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 |
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實驗現(xiàn)象 | ___________ | ___________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
（評價反思）
(1) 丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因_____________________。
(2)在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮_____________________。
（反思交流）
(3) 某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和滴定實驗時，測得溶液的pH變化如圖所示，請回答下列問題:
①由圖可知，在c點處溶液中溶質(zhì)是____________________。
②若要使c點對應(yīng)的溶液變成b點對應(yīng)的溶液，需要除去雜質(zhì)，其中的一種方法是向燒杯中加入過量的____________________，過濾，除雜。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對中和反應(yīng)進(jìn)行如下研究：
（1）甲同學(xué)按下圖進(jìn)行實驗，證明了鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是_______，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
（2）乙同學(xué)依據(jù)下圖，認(rèn)為甲同學(xué)實驗無法確定酸堿恰好完全反應(yīng)，其分析的原因是______。
（3)丙同學(xué)用傳感器測稀鹽酸和NaOH溶液反應(yīng)過程中的pH變化,測定結(jié)果如圖。請判斷40s時，溶液中溶質(zhì)的成分為_________。
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