Question

（1）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：

①用A圖所示裝置進行電解水實驗時，A管的導線連接的是直流電的________極．
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：________．
③利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中的應用為________．
④利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：

鐵絲中含碳量	0.05%	0.2%	0.6%
燃燒時的現(xiàn)象	劇烈燃燒，極少火星	劇烈燃燒，少量火星	劇烈燃燒，大量火星

由上表可分析出，“火星”可能是________與氧氣反應所導致的．
（2）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想：
猜想1：該粉末是木炭粉
猜想2：該粉末是鐵粉
猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格．

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	猜想是否成立
實驗1	加入足量的硫酸銅溶液	________	猜想1：不成立
實驗2	加入足量的________	________	猜想2：成立
實驗3	用磁鐵吸引	粉末被全部吸引	猜想3：________

交流與反思：
①根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是________
變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是________（填物質(zhì)的化學式）．
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示）________．

Answer 1

解：（1）①A圖中A管產(chǎn)生的氣體較多，根據(jù)電解水的實驗可以判斷連接的應該是負極；
②通過實驗B可以得出的結(jié)論為：氧氣約占空氣體積的五分之一；
③根據(jù)蠟燭熄滅可以判斷二氧化碳不能支持燃燒，所以可以用來滅火；
④比較鐵絲中的含碳量和燃燒的現(xiàn)象可以知道，含碳量越多產(chǎn)生的火星越多，所以可以判斷是碳燃燒產(chǎn)生的火星；
（2）實驗1，鐵粉可以和硫酸銅反應，而碳粉不能反應，所以可以觀察到黑色粉末變紅色；
實驗2，鐵粉可以和稀鹽酸或稀硫酸反應，可以觀察到黑色粉末逐漸溶解，有大量氣泡產(chǎn)生；
實驗3，磁鐵可以吸引鐵粉，但是不能吸引碳粉，所以可以觀察到黑色粉末被全部吸引．
交流反思：①根據(jù)鐵在潮濕的空氣中容易生銹，而變成紅棕色固體；
②可以利用一氧化碳將氧化鐵給還原成鐵粉，反應的化學方程式為：3CO+Fe₂O₃2Fe+3CO₂．
故答案為：（1）①負 ②氧氣約占空氣體積的五分之一 ③滅火 ④鐵中含有的碳
（2）

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	猜想是否成立
實驗1	加入足量的硫酸銅溶液	黑色粉末變成紅色	猜想1：不成立
實驗2	加入足量的 稀鹽酸 （或 稀硫酸）	黑色粉末逐漸溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生	猜想2：成立
實驗3	用磁鐵吸引	粉末被全部吸引	猜想3：不成立

黑色粉末變成紅色，稀鹽酸 （或 稀硫酸）
黑色粉末逐漸溶解，有大量的氣泡產(chǎn)生，不成立，高溫
交流反思：①鐵與空氣中的氧氣和水反應生成了鐵銹； Fe₂O₃；
②3CO+Fe₂O₃2Fe+3CO₂．
分析：（1）①A圖中A管產(chǎn)生的氣體較多，根據(jù)電解水的實驗可以判斷連接的應該是負極，可以據(jù)此解答
②根據(jù)空氣中氣體的體積分數(shù)進行解答；
③根據(jù)蠟燭熄滅可以判斷二氧化碳不能支持燃燒，可以據(jù)此解答；
④比較鐵絲中的含碳量和燃燒的現(xiàn)象可以完成解答；
（2）實驗1，鐵粉可以和硫酸銅反應，而碳粉不能反應，可以據(jù)此解答；
實驗2，鐵粉可以和稀鹽酸反應，可以據(jù)此解答；
實驗3，磁鐵可以吸引鐵粉，但是不能吸引碳粉，可以據(jù)此解答．
交流反思：①根據(jù)鐵生銹的原理來進行解答；
②根據(jù)煉鐵的原理來完成解答．
點評：為了研究物質(zhì)的組成成分以及含量而進行實驗探究和具體來說，可分為兩塊：一塊是根據(jù)問題情景，結(jié)合可能含有的某物質(zhì)的特性，利用所稱取的樣品進行實驗探究，分析推斷出該物質(zhì)的組成成分，并分析得出用來計算所取樣品中某物質(zhì)質(zhì)量的氣體、沉淀等特殊物質(zhì)的質(zhì)量．另一塊是根據(jù)有關(guān)的化學方程式和該物質(zhì)的組成成分，進行綜合計算．