如圖，是小東在實驗室探究CO₂化學性質的裝置圖，請根據要求回答下列問題：
（1）在實驗過程中觀察到B中的現象是

，發生反應的方程式為

；
（2）當伸入B中液面下的導管口上移（即h₂減�。⿻r，h₁的變化情況為

；
（增大、減小、不變），原因是

．

分析：實驗室制取CO₂，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．當伸入B中液面下的導管口上移（即h₂減�。⿻r，h₁的變化情況為減小，因為h₂減小水面下的壓強減小，因此A中放出的二氧化碳的速度加快，A內壓強也減小，因此h₁下降，實際是內外產生了壓強差．

解答：解：（1）實驗室制取CO₂，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗：把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．故答案為：澄清的石灰水變渾濁；Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O；
（2）當伸入B中液面下的導管口上移（即h₂減�。⿻r，h₁的變化情況為減小，因為h₂減小水面下的壓強減小，因此A中放出的二氧化碳的速度加快，A內壓強也減小，因此h₁下降，實際是內外產生了壓強差，故答案為：減小；h₂減小水面下的壓強減小，因此A中放出的二氧化碳的速度加快，A內壓強也減小，因此h₁下降；

點評：本考點主要考查了二氧化碳的制取和二氧化碳的性質，同時也考查了化學方程式的書寫和壓強與高度的關系等，綜合性比較強．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO₃、MnO₂、S等物質，設計了以下實驗流程圖：

（一）對于氣體A的探究
為了驗證氣體A，按如圖甲所示進行實驗：觀察到酸性高錳酸鉀溶液的紫色褪去．

〔提出問題〕什么氣體使KMnO₄溶液褪色？
（1）寫出火柴燃燒時發生的化學方程式（要求寫出兩個）：
①

；②

．
〔實驗探究1〕CO₂氣體是否使酸性KMnO₄溶液褪色？
（1）指明火柴燃燒過程中CO₂的來源

．
（2）實驗室提供了①稀硫酸、②塊狀碳酸鈣、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體等試劑及如圖已的儀器．
（3）請你從上述試劑和儀器中選擇：最適合制備CO₂氣體的試劑（填序號）

；
最適合制備CO₂氣體的儀器（填序號）

．
（4）請指出儀器A的名稱

．
將制得的CO₂氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，發現酸性高錳酸鉀溶液不褪色．
〔實驗探究2〕SO₂氣體是否可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
在老師的指導下，實驗小組的同學實驗驗證了SO₂氣體可以使酸性KMnO₄溶液褪色．
（二）對于殘留物的探究
（1）寫出由殘留物得到濾液C和濾渣D的方法

，該過程中所用到的玻璃儀器有

．
（2）小明同學向濾液C中滴加硝酸銀溶液后觀察到有白色沉淀生成，于是他得出結論，在濾液C中含有Cl^-，小花認為這個結論不對，小花的理由是

．
（3）小東將濾渣D烘干后加入到雙氧水中，發現立即有大量的氣泡產生，由此可以判斷在濾渣D中可能含有

，在此反應中所起的作用是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某研究性小組在實驗室用如圖實驗裝置做木炭還原氧化銅的實驗．
實驗中觀察到試管a內發生的現象是

出現紅色固體

，試管b內澄清石灰水變渾濁，試管a內發生的化學反應方程式為

2CuO+C

高溫

2Cu+CO₂↑

2CuO+C

高溫

2Cu+CO₂↑

．
實驗在高溫條件下充分反應．興趣小組對實驗后試管a內的固體成分發生了興趣，激發了探究熱情．
【提出問題】：“反應后試管a內的固體物質是什么？
【進行猜想】：小靜同學認為該固體全部是銅；
小華同學認為該固體是銅與氧化銅兩種物質的混合物；
小東同學認為該固體是銅與

木炭

兩種物質的混合物；
小明同學則認為該固體可能是銅、木炭和氧化銅三種物質的混合物．
小華認為小明的猜想明顯不成立，原因是

充分反應后，氧化銅和木炭中只剩下一種

．
【實驗探究】：

實驗方案	實驗操作	實驗現象	實驗結論
方案Ⅰ	取少量固體物質于試管中，加足量稀硫酸充分振蕩	溶液變成藍色	固體中氧化銅氧化銅
方案Ⅱ	玻璃管中是反應后固體，通入足量空氣	澄清石灰水不變渾濁不變渾濁	固體中不含木炭

【反思評價】：

小華

同學的結論是正確的
【定量探究】：求反應后試管a內的固體物質中銅的質量
取木炭與氧化銅的混合物19.2g在高溫條件下充分反應，冷卻后稱量所得固體為14.8g，產生氣體使澄清石灰水渾濁，過濾得沉淀質量為10g．
【解題過程】：
【查閱資料】：銅的另一種氧化物氧化亞銅（Cu₂O）是紅色固體，常溫下可與稀硫酸發生反應：Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O
【實驗探究】：
檢驗銅樣品中是否含有Cu₂O的實驗方案是

取少量銅樣品于試管中，加入稀硫酸后充分振蕩，若發現溶液變成藍色，則含有Cu₂O，若沒發現溶液變成藍色，則不含Cu₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）實驗室制取常見氣體所需的裝置如圖所示．

請回答下列問題．
①實驗儀器a的名稱是

鐵架臺

．
②用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發生裝置為

（填字母序號），發生反應的化學方程式是

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
③用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．用裝置

（填字母序號）收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到

燃著的木條立即熄滅

，說明瓶中已充滿二氧化碳．
（2）小彬同學家新買了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的．他想起在學習金屬性質時用到的金屬活動性順序中沒有鉻，為了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行如下探究活動．
【查閱資料】鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（ CrSO₄）溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬，能與稀硫酸反應，生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系：
①Cr Al Cu ②Al Cr Cu ③Al Cu Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮．

	實驗一	實驗二	實驗三
實驗方案
實驗現象	鉻片表面產生氣泡緩慢，溶液變藍色．	無現象無現象	鋁片表面產生氣泡較快．
結論	鉻能和稀硫酸發生反應，反應速率較慢．	銅不與稀硫酸反應	鋁能與稀硫酸發生反應，反應速率較快鋁能與稀硫酸發生反應，反應速率較快
結論	三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是 Al Cr Cu（或“②”） Al Cr Cu（或“②”）