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（2012?株洲）已知：2Al+Fe₂O₃

高溫

Al₂O₃+2Fe，該反應放出大量的熱量使得生成的鐵融化，可以用于野外焊接鋼軌，該反應的基本類型屬于（　　）

A．化合反應

B．分解反應

C．置換反應

D．復分解反應

分析：置換反應：一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物．

解答：解：反應物中Al是單質，Fe₂O₃是化合物，生成物中Al₂O₃是化合物，Fe是單質，所以反應類別是置換反應．
故選C．

點評：根據反應物和生成物的種類和物質類別分析反應類型．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?株洲）小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后，對銅與濃硫酸能否發生反應產生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；
猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣．
【實驗探究】實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現出明顯的藍色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了

硫酸銅（CuSO₄）

（2）根據實驗現象及已有的知識推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色．硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學進一步實驗：將產生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復了紅色．
【實驗結論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是

SO₂（二氧化硫）

，此反應還生成了水，請寫出該反應的化學方程式

Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O

Cu+2H₂SO₄（濃）

△

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O

；
（3）濃硫酸與銅加熱時能反應，而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應，由此說明：物質的化學性質除了與物質本身的性質有關外，還可能與溶液中溶質的

濃度大小或質量分數大小

有關．
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式

SO₂+2NaOH═Na₂SO₃+H₂O

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?株洲）M元素的一種微粒的結構示意圖為

，已知：
（1）M元素的單質是空氣的重要組成部分，約占空氣總體積的

，則x=

（2）M元素與下列選項中

①

（填序號）元素不能形成化合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?株洲模擬）2011年9月8日上午，湖南南車時代電動汽車公司生產的60輛混合動力汽車交付株洲市公交公司并投入公交線路營運．至此，株洲市城區現有的627輛公交車已全部換成純電動或混合動力車．標志著株洲成為全國首個實現公交車電動化的城市．
（1）如圖中標示的汽車所用材料，屬于有機合成材料的是

①②

（寫一種即可，填序號）．
（2）汽車表面噴漆主要是為了防銹，其原理是

使鋼鐵與氧氣和水隔絕

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?株洲模擬）不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究】探究蟻酸分解的兩種產物．
（1）小芳同學根據蟻酸中含有

氫、氧兩種

元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂；
猜想②：該氣體是

．
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現象．

I．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立；
II．裝置B中的現象是

黑色粉末變成紅色

，裝置C中發生反應的化學方程式為

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

．
【討論交流】從環保角度看，該裝置要如何改進，請寫出具體的措施

對尾氣進行處理，可采用點燃尾氣（或收集尾氣）的方法進行處理

．
【拓展延伸】向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質的化學式可能是

Na₂CO₃（合理即可）

（只寫一種）．

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