【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A. 足量紅磷在密閉容器中燃燒
B. 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中
C. 向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉
D. 向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液
【答案】C
【解析】A、足量紅磷在密閉容器中燃燒，質量不變來完成解答；
B、將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中，銅可以置換出銀，可以據此解答；
C、鋅粉、鎂粉與足量稀鹽酸反應進行解答；
D、一定量過氧化氫制取氧氣，隨著反應的進行，生成氧氣的質量不斷增加，一直到反應進行完畢。
解：A、足量紅磷在密閉容器中燃燒，質量不變，故圖象錯誤；
B、將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中，銅可以置換出銀，置換出銀的質量比銅的質量大，故固體質量應不斷增大，故圖象錯誤；
C、鋅粉、鎂粉與兩份完全相同的稀鹽酸反應鎂的活動性比鋅強故反應快，酸的質量相同故產生氫氣質量相等，故正確．
D、一定量過氧化氫制取氧氣，隨著反應的進行，生成氧氣的質量不斷增加，及溶液中氧元素的質量一直到反應進行完畢不斷減少，故圖象錯誤。
答案：C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】三種家庭常用清潔劑的信息如下表所示：
清潔劑 |
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名稱 | 潔廁靈 | 彩漂液 | 漂白水 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO（次氯酸鈉） |
（1）潔廁靈可用于清除水垢（主要成分為CaCO3），該反應的化學方程式為_________。
（2）使用彩漂液時過氧化氫分解釋放出活性氧，反應的化學方程式為________________。
（3）潔廁靈和漂白水混合后， HCl與NaClO會發生反應，產生有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成水和由兩種元素組成的鹽，該鹽是_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖裝置（夾持儀器略去）探究燃燒的條件。實驗過程及現象：①打開彈簧夾，通入N2，點燃酒精燈，加熱一段時間，紅磷和白磷均不燃燒；②熄滅酒精燈，改通O2，白磷燃燒，紅磷不燃燒。
（1）實驗過程中，能說明可燃物燃燒需要氧氣的實驗現象是______。
（2）實驗②中，紅磷不燃燒的原因是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學用語表示下列帶點的文字。
空氣是一種寶貴的自然資源，給人類提供氧氣和氮氣_____的同時，也會使某些暴露在空氣中的物質潮解與變質。如生石灰（主要成分氧化鈣中鈣元素化合價為+2價_____），在空氣中逐漸變成粉末狀的氫氧化鈣，氫氧化鈣溶于水會產生鈣離子與氫氧根離子__。在雷雨條件下，少量的氧氣分子會轉化成臭氧分子（一個臭氧分子中含有三個氧原子______），少量臭氧有凈化空氣的作用。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究分子的性質及其影響因素，化學興趣小組的同學進行下列實驗，根據實驗請回答有關問題：
（實驗一）在小燒杯盛有20mL滴有無色酚酞溶液的蒸餾水，向其中滴加濃氨水，小燒杯中的溶液變成紅色。由此你能得出的結論有_______。
（實驗二）如圖，燒杯B中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，燒杯A中放一支盛有5mL濃氨水的小試管，燒杯A、B用一個大燒杯罩在一起。一段時間以后，B燒杯中產生的實驗現是：_________；產生這一現象的原因是：_______。
（實驗三）如圖，燒杯C、E的小試管中分別加入5mL濃氨水，燒杯D、F中分別加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水；燒杯C中加入30℃的蒸餾水20mL，燒杯E中加入70℃的蒸餾水20mL。甲、乙裝置各用一個大燒杯將A、B罩在一起進行實驗。實驗時發現乙裝置燒杯F中溶液先產生現象，甲裝置燒杯D中溶液后產生現象。該實驗說明分子的運動與________有關。根據該實驗的現象，可以得出的結論是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學校的學習小組對當地的石灰石礦區進行調查，測定石灰石中碳酸鈣的質量分數，采用的方法如下：取該石灰石樣品20g，把100g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數據見下表（已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應）。請計算：
序號 | 加入稀鹽酸的質量/g | 剩余固體的質量/g |
第一次 | 25 | 13 |
第二次 | 25 | 6 |
第三次 | 25 | 2 |
第四次 | 25 | n |
（1）表中n的數值為_____________。
（2）求反應生成的二氧化碳的質量是多少_______？（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家研究發現，利用水和二氧化碳可以制取甲酸（CH2O2）,甲酸進一步轉化成甲醇（CH4O），有關微觀示意圖和流程圖如下所示。
（1）圖1是水和二氧化碳在催化劑a作用下轉化為甲酸的微觀示意圖，該反應的化學方程式為______。
（2）分析圖2中反應①②，你對催化劑的新認識是______。
（3）根據質量守恒定律，反應③中參加反應的CO和H2的分子個數比為______，該反應涉及的物質中屬于氧化物的是______。
（4）綜合圖1和圖2可知，制取甲醇的過程，可循環利用的物質有_____，屬于化合反應的是_____（填反應序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】探究鐵與氧化鐵化合的生成物成分。
（查閱資料）
Fe3O4黑色晶體，能被磁鐵吸引；
FeO黑色粉末，不穩定，在空氣中加熱時與氧氣反應，被迅速氧化成四氧化三鐵。
（提出猜想）
①生成物是FeO； ②生成物是Fe3O4； ③生成物是FeO和Fe3O4。
（實驗過程）
實驗裝置如圖所示：
（1）由儀器N可知該反應的條件是________。
（2）檢查裝置的氣密性：連接組裝儀器，夾緊彈簧夾a，________。
（3）稱取一定比例的氧化鐵粉末和鐵粉，均勻混合后，放入玻璃管；松開兩個彈簧夾，通入CO2，當觀察到________時，即可夾緊彈簧夾a，并開始加熱玻璃管。通入CO2的目的是________。
（4）當固體全部呈黑色后，停止加熱前，________（填操作）。冷卻后將玻璃管中黑色粉末倒在濾紙上，用磁鐵吸引，剩余粉末不會被吸引，證明黑色粉末中不含________。
（實驗結論）
（5）猜想________成立；玻璃管中反應的化學方程式為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是液態二氧化碳滅火器，請回答下列問題。
（1）如圖所標物件中含有的金屬單質是________（寫化學式）（只寫一種）。
（2）在小鋼瓶中的液態二氧化碳噴出后能滅火。其滅火原理是_________和______。
（3）比較鋁和鐵強弱的化學方程式：__________。
（4）二氧化碳滅火器不能用于鎂燃燒所引起的火災，是因為鎂可以在二氧化碳中燃燒，生成一種白色粉末和黑色的碳，寫出該反應的化學方程式：___________。
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