【題目】調味劑是重要的食品添加劑，將下列調味劑加入水中，不能形成溶液的是（ ）
A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 白醋 D. 橄欖油
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣都是常見的堿。下列關于它們的說法中，正確的是
A．都可以用來改良酸性土壤
B．都能用作某些氣體的干燥劑
C．它們的溶液都能用于檢驗二氧化碳氣體
D．它們的溶液都能用于吸收二氧化硫氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的符號表達式（或化學方程式）____________________。
（2）小明發現燃燒產物的質量大于反應物鎂條的質量，認為這個反應不遵循質量守恒定律。我____________（“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為_____________________。
（3）小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
|
【反思與交流】空氣中N2的含量計遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（17分）某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究：
（1）如上圖甲所示裝置和藥品進行實驗，集氣瓶中發生反應的文字或符號表達式為 ，實驗中可觀察到紅磷燃燒的現象是 。
（2）該組同學做了6次實驗，整理數據如下：
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（注：集氣瓶容積為100mL）通過6次實驗，該組同學探究出氧氣約占空氣體積的 ，該組同學通過多次實驗得出結論的目的是 ，通過該實驗還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的物理性質是 ，化學性質是 。
（3）小林同學利用甲圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列操作會使測定結果偏小的是（填序號）
A.實驗裝置可能漏氣
B．實驗中所取的紅磷過量
C.實驗前沒有將彈簧夾夾緊
D.紅磷燃燒結束后，沒等裝置冷卻就打開彈簧夾
（4）小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學認為不可以，其原因是 ，小強同學預先在集氣瓶內加入 溶液反應后，用木炭做實驗也收到了較好的效果。
（5）小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發現倒吸的水量遠遠超過剛才實驗的體積．小組內的同學幫她仔細檢查，發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題。你認為造成此現象的原因可能是 。
（6）小組內同學查閱資料后知道白磷40℃即燃燒，燃燒產物與紅磷相同，于是采用改進后的乙裝置進行重新探究。主要操作是：在實際容積為100ml的集氣瓶里先裝進30ml的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內水面的變化是 ，若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為 ml。（2分）
②你認為集氣瓶里預先裝進的水有哪些作用？（ ）（填序號）（2分）
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內氣壓的驟然升高
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）元素周期表是化學學習和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
（1）6～11號元素中屬于金屬元素的有（填元素符號） 。
（2）表中不同種元素最本質的區別是 （填序號）。
A．質子數不同 B．中子數不同 C．相對原子質量不同
（3）科學家宣布已人工合成了第119號元素，則此元素的核電荷數為 。
（4）根據上表的規律，預測質子數為20的元素在表中的位置是 （選擇表中①、②、③填空）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關生活常識的說法，正確的是
A．氮氣常用作保護氣
B．純凈水不含任何化學物質
C．室內燃氣泄漏應立即打開排氣扇
D．用過濾的方法將硬水轉化成軟水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數時，燃燒匙中紅磷燃燒的現象是 。紅磷熄滅后，打開止水夾可觀察到的現象是如果實驗測定的氧氣體積分數小于五分之一，則可能原因是（寫兩點）① 、② ；燃燒匙中的紅磷 （填能或不能）用硫代替，理由是
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