把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，使其充分反應后，過濾、洗滌、干燥，得到固體．請你對固體的成分進行探究．
（1）猜想：固體的成分可能是 ．
（2）實驗：請設計實驗驗證你的猜想．說明實驗過程、現象和結論．
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗。試回答：
（1）該裝置存在的一個主要問題是 ：改進措施是 。[來源:學科（2）實驗開始時，是先加熱氧化銅，還是先通入一氧化碳？ ，目的是為 。
（3）實驗過程中，圖中A處觀察到的實驗現象是 ；A處發生反應的化學方程式為 ；B處觀察到的實驗現象是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同。請你根據所學的知識，完成下列實驗報告。
| 操作步驟 | 現象 | 結論 |
| 取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片 | | 人體呼出氣體中氧氣的含量小于空氣中氧氣的含量 |
| 取呼出氣體和等體積的空氣各一瓶，向其中各滴入相同滴數的澄清石灰水 | 呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現象 | |
| | 被哈氣的干燥玻璃片上有水珠，未被哈氣的干燥玻璃片上沒有明顯現象 | 人體呼出氣體中水蒸氣的含量高于空氣中水蒸氣的含量 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某同學欲探究市售 “雙鈣防蛀”牙膏、“皓清”牙膏和牙粉的主要成分。
【查閱資料】
（1）牙膏和牙粉均是由摩擦劑、活性劑、香料等成分構成。
（2）常用的摩擦劑有極細顆粒的碳酸鈣(CaCO3) 和水合硅酸(SiO2·nH2O)等
（3）牙膏和牙粉中除了碳酸鈣以外，其它物質均不與稀鹽酸反應產生氣體。
【實驗一】探究“兩種牙膏和牙粉中是否都含有碳酸鈣？
| 步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| ① |  如圖所示，取三只試管分別加入適量待測樣品，再分別加入適量R 溶液。R 溶液是 。 | A試管中無明顯變化， B和C試管中有無色氣體生成。 |
| ② | 將B和C試管中生成的無色氣體通入澄清石灰水。 | 現象Ⅱ： 。 |
| 步驟 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| ① | 組裝兩套如圖裝置進行實驗。分別取 （操作Ⅰ），放于錐形瓶中。并在分液漏斗中分別加入等質量的R 溶液。  | |
| ② | 打開分液漏斗注入一定量R 溶液，然后關閉活塞。 | 有氣泡產生。 |
| ③ | 待②反應結束后，再打開分液漏斗，注入一定量R 溶液，然后關閉活塞。 | 無明顯現象 |
| ④ | 稱量反應后裝置及藥品的總質量并加以比較 | 加入“雙鈣防蛀”牙膏的裝置及藥品的總質量大于加入牙粉的裝置及藥品的總質量 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
N2、水蒸氣、H2、C02、CO是初中化學中常見的氣體，有一混合氣體可能含有它們當中的若干種．為確定該氣體的組成，某校化學活動小組進行了下圖所示的實驗：
混合氣體依次通過圖中裝置后．產生的實驗現象如下：
A裝置中出現白色沉淀；C裝置中有紅色物質生成；D裝置中的白色粉末變藍；E裝置中出現白色沉淀（已知無水CuSO4為白色，遇水變成藍色；以上各步均完全反應）．
根據上述現象判斷：
（1）混合氣體中一定含有 ；
（2）混合氣體中可能含有 ；
（3）在上述實驗中，當混合氣體通過A裝置未完全反應（B、C、D、E仍完全反應，且實驗現象不變）時，對混合氣體組成的判斷是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好），一段時間后，發現裝置中右側導管中的液面升高，鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質
[提出問題]導管中液體為何升高？黑色固體物質又是什么？
[猜想與假設]
該黑色固體可能含有：①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四種物質
[猜想分析]
①影響右側導管中的液面升高的物質是
②不可能含有氯化鐵，理由是
③一定含有碳，理由是
[實驗驗證]
①驗證黑色固體中一定含有碳所選用的試劑是
②檢驗黑色固體中是否含有鐵的實驗方法是
結論：鐵釘在食鹽水中比在純水中生銹快
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（5分）堿式碳酸銅的成分有多種，其化學式一般可表示為
xCu（OH）2?yCuCO3．實驗小組為測定某堿式碳酸銅樣品的組成，利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進行實驗。
步驟1：檢查裝置的氣密性，將樣品平鋪置于平直玻璃管中。
步驟2：打開活塞K，鼓入空氣，一段時間后關閉．稱量相關裝置的質量。
步驟3：加熱裝置B直至裝置C中無氣泡產生，觀察到樣品全部轉化為黑色粉末。
步驟4： 。
步驟5：稱量相關裝置的質量。
（1）裝置A的作用是 。若無裝置E，則實驗測定的x/y的值將 （填偏大、偏小或無影響）。
（2）某同學在實驗過程中采集了如下數據：
| A．反應前玻璃管與樣品的質量163.8g | B．反應后玻璃管中樣品的質量為56.0g |
| C．裝置C實驗后增重9.0g | D．裝置D實驗后增重8.8g |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．
提出問題：葡萄糖燃燒的產物是CO2和H2O，由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物？
實驗設計：為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略，假設每個裝置中均吸收完全或反應完全。
| 小貼士 含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O，不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O |
| 實驗事實 | 數據分析及結論 |
| 1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O | 結論：葡萄糖含有 元素 數據分析的依據是 ． |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小聰同學家新換了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，邀請你一同參加。
【知識回放】填寫對應金屬的元素符號。
金屬活動性順序：K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au，請你在橫線上
【作出猜想】猜想1．Cr>Fe>Cu； 猜想2． Fe>Cu >Cr； 猜想3．你的猜想是 。
【查閱資料】（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
（2）鉻能與稀硫酸反應，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液。
【設計與實驗】小聰同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。
| 實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
| 實驗 操作 |  |  |  |
| 實驗 現象 | 鐵片表面產生氣泡較慢，溶液變為淺綠色 | 鉻片表面產生氣泡較快，溶液變成為藍色 | |
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