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在2A+B====2C的反應(yīng)中，1.2 g A完全反應(yīng)生成2 g C，又知B的式量是32，則C的式量為___________。

思路解析：據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為2 g-1.2 g=0.8 g。

設(shè)C的式量為x。

2A+B====2C

32 2x

0.8 1.2 g

。

答案：40

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在反應(yīng)2A+B=C+2D中，A、B、C的質(zhì)量比為5：2：3，現(xiàn)用15克A與足量B反應(yīng)，可生成

克D；若已知C的式量為M，則D的式量為

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）獲取化學(xué)知識的途徑有很多種．
（1）從課本的學(xué)習(xí)中獲得．如通過課本的學(xué)習(xí)知道“白色污染”的一些相關(guān)知識：合成材料的應(yīng)用與發(fā)展雖然極大方便人類的生活，但合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境的問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．
（2）通過查閱課外資料獲得．如查閱資料可知電池污染的一些相關(guān)知識：化學(xué)電池在通訊、交通和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，但廢棄的電池所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出，一節(jié)可反復(fù)充電的廢鎳鎘電池會使1m2的耕地失去農(nóng)業(yè)使用價值．
（3）通過化學(xué)實驗探究獲得．通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識．
…
閱讀上述材料回答下列問題．
（1）“白色污染”對環(huán)境能造成什么危害（只寫一點）？
（2）為減少廢電池污染，你應(yīng)該做的一件事情是什么？
（3）某化學(xué)課外活動小組在實驗室進行氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的探究實驗時發(fā)現(xiàn)制得的氧氣中混有刺激性氣味的氣體．經(jīng)查閱資料該氣體是有毒的氯氣，同時生成的氯酸鉀中混有其它物質(zhì)．到目前為止，對二氧化錳的催化問題還沒有肯定的解釋．一種觀點認為其反應(yīng)過程如下：
①2KClO₃+2MnO₂=2A+B↑+C↑
②2A=D+MnO₂+C↑
③B+D=2KCl+MnO₂+C↑
根據(jù)以上三個化學(xué)反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)的化學(xué)方程式并寫出A和D的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在2A+B====2C的反應(yīng)中，1.2 g A完全反應(yīng)生成2 g C，又知B的式量是32，則C的式量為___________。

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在2A+B====2C的反應(yīng)中，1.2 g A完全反應(yīng)生成2 g C，又知B的式量是32，則C的式量為___________。

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