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往稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至完全中和時為止，溶液的pH變化的圖象正確的是

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練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

14、下列各圖象能正確反映所對應的實驗事實的是（　　）

選項	實驗事實
A	充分加熱等質(zhì)量的氯酸鉀制氧氣
B	往稀硫酸中加入氯化鋇溶液至過量
C	滴加稀鹽酸恰好中和pH=13的氫氧化鉀溶液
D	t℃向某接近飽和的硫酸鈉溶液中緩慢加入硫酸鈉粉末（a%為該溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)）

A、A選項

B、B選項

C、C選項

D、D選項

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科目：初中化學 來源： 題型：

24、某化學興趣小組同學在做某次實驗時，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開不知多久的氫氧化鉀溶液（下稱試液）．聯(lián)想到藥品保存注意事項，小明利用提供的試劑（CaCl₂溶液、鹽酸、CaCO₃固體、酚酞）對試液是否變質(zhì)展開探究．
他首先的猜想是：試液沒有變質(zhì)
他首先進行的實驗是：取少量試液加入試管，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是原試液沒有變質(zhì)．
（1）小明反思實驗驗證，覺得不夠完善，理由是

K₂CO₃溶液呈堿性，也能使無色酚酞試液變紅

．
（2）完善實驗方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進行實驗發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)．請你寫出他這次實驗的操作、現(xiàn)象

取少量試液于試管中．滴人稀鹽酸（或CaCl₂溶液），觀察到有氣泡（或白色沉淀）產(chǎn)生

．
小明是個愛思考的學生，他又有一個新的疑問：試液中真的沒有NaOH了？他又作了探究：
（3）猜想：

試液中還有KOH

（4）實驗驗證：（要求寫出操作、現(xiàn)象）

取少量試液于試管中，加入足量的CaCl₂溶液，過濾，往濾液中滴加酚酞試液，振蕩，溶液變紅

，試液中還有KOH．
（5）通過上述探究，小明明白：氫氧化鉀溶液暴露在空氣中會變質(zhì)，故應

密封

保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?青島）二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，我市規(guī)劃確立了“藍色經(jīng)濟”發(fā)展戰(zhàn)略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發(fā)展領域之一．以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳．
乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳．
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為

丙

的設想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)．提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是完全除盡

硫酸根離子

；再加過量的

碳酸鈉

溶液，除去雜質(zhì)陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入

稀鹽酸

，將溶液的pH調(diào)為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么？
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉．
他們做出上述三種猜想的科學依據(jù)是

化學反應前后元素的種類不變

．
【實驗、記錄與分析】

步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
1	取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入過量氯化鋇溶液過量氯化鋇溶液	生成白色沉淀生成白色沉淀	丙的猜想不成立
2	取步驟1反應后的溶液與試管中滴加無色的酚酞試液滴加無色的酚酞試液	無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象	只有甲的猜想成立