【題目】已知，在化學(xué)變化前后各元素的質(zhì)量都不變。下圖表示一定質(zhì)量的KC1O3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時(shí)問的變化趨勢，則y可以表示( )
A. 生成O2的質(zhì)量 B. 固體中MnO2的質(zhì)量
C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【答案】C
【解析】A. 在氯酸鉀分解的過程中，氧氣是從零開始增加，完全反應(yīng)后，生成O2的質(zhì)量不再改變，不符合題意； B. 固體中MnO2是反應(yīng)的催化劑，催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，不符合題意；C. 在化學(xué)變化前后各元素的質(zhì)量都不變，反應(yīng)前氧元素全都在固體氯酸鉀中存在，反應(yīng)后，部分氧元素以氧氣存在，為氣體，所以固體中氧元素的質(zhì)量逐漸減少，完全反應(yīng)后，不再改變，符合題意； D. 鉀元素反應(yīng)前后都在固體中存在，但是反應(yīng)中固體的質(zhì)量減少，固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，反應(yīng)后，不再改變，不符合題意。故選C
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水。
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到以下指標(biāo)：
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異味 c.應(yīng)澄清透明
其中“ab”指標(biāo)可以通過加入_______達(dá)到，“c”指標(biāo)可以通過________操作達(dá)到。
（2）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含_______________。
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
（3）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行動，下列有關(guān)敘述不正確的是___。
A、生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
B、工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C、水體污染會危害人體健康
D、大量使用農(nóng)藥、化肥、不會造成水體污染
（4）區(qū)分軟水和硬水常規(guī)用的物質(zhì)是_______________。
（5）如圖所示：是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是_______________。
（6）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是_______________。
A、H2和O2反應(yīng) B、電解水
C、H2和CL2反應(yīng) D、H2和CuO反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：a_______、b______、c______、d________
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______________
(3)實(shí)驗(yàn)室可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，符號表達(dá)式為________，若選用裝置C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是__________．
(4)實(shí)驗(yàn)室常用固體鋅粒和稀鹽酸溶液反應(yīng)來制取氫氣．常溫下氫氣是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小且難溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填序號，下同)，收集裝置是_____________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
(1)圖中儀器a的名稱為 ________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 _____(填字母序號)，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為 __________________________。
(3)若用B裝置制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為 __________________________。
(4)若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)_____(填“正””或“倒”)放在實(shí)驗(yàn)臺上。若用排氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是 _____。
(5)已知甲烷(CH4)氣體難溶于水，密度小于空氣。若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水是人類最寶貴的生命之源，也是自然界重要的資源，用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
(1) 化學(xué)符號“3H2O”的意義是_______________________________________
(2) 甲圖是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是_____，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________，該基本反應(yīng)類型是__________
甲圖 乙圖
(3) 除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是________，其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。為了凈化水，某同學(xué)制作了乙圖所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的__________性。
（4）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是___________。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_________________。
（5）今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱，干枯的池塘?xí)r時(shí)散發(fā)著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是___________________；
（6）使用無磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指__________；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（7）任寫一條水的作用___________________；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式顯示出來。圖9為空
氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置。
連接好實(shí)驗(yàn)裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷伸入集氣瓶并立
即塞緊橡皮塞。集氣瓶內(nèi)氣壓一時(shí)間關(guān)系如圖10所示。
(1)圖9中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________，可觀察到的現(xiàn)象為_________；
(2)圖10中BC段氣壓變化的原因是_________________________；
CD段氣壓變化的原因是___________________________________；
導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是_____________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列用途不能體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)的是（ ）
A．金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大
B．二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有堿性
C．一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性
D．活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)式填空
(1)餅干打開后敞口放置在空氣中會變軟，主要與______________有關(guān)。
(2)空氣中“活命氣體”是________________
(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是_________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】室溫時(shí)，隨著向盛有稀硫酸的燒杯中逐滴加入Ba(OH)2溶液，燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量變化如圖所示(忽略溶液溫度的變化)，下列分析正確的是( )
A. a點(diǎn)溶液中有兩種溶質(zhì)
B. b點(diǎn)溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)
C. c點(diǎn)燒杯內(nèi)液體的pH＝7
D. d點(diǎn)溶液中有較多的Ba2＋、OH－、SO
、H＋
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