【題目】如圖是甲、乙兩種固體溶質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A. 在t1℃時(shí)，甲、乙的飽和溶液中甲、乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B. 有t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液，當(dāng)溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，有晶體甲析出，此時(shí)兩溶液中乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C. 有t2℃時(shí)100g甲的飽和溶液，當(dāng)溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，有無(wú)水晶體甲析出
D. 在t2℃時(shí)，N點(diǎn)表示甲物質(zhì)的不飽和溶液
【答案】B
【解析】
A、在t1℃時(shí)，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液中甲、乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，選項(xiàng)說(shuō)法正確；故不符合題意；
B、甲物質(zhì)t2℃時(shí)的溶解度大于乙物質(zhì)t2℃時(shí)的溶解度，t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液，當(dāng)溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，有晶體甲析出，此時(shí)兩溶液中乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤：故符合題意；
C、甲的溶解度隨溫度的降低而降低，t2℃時(shí)100g甲的飽和溶液，當(dāng)溫度由t2℃降到t1℃時(shí)，有無(wú)水晶體甲析出，選項(xiàng)說(shuō)法正確；故不符合題意；
D、在t2℃時(shí)，N點(diǎn)在溶解度曲線的下方，表示甲物質(zhì)的不飽和溶液，選項(xiàng)說(shuō)法正確。故不符合題意；
故選B
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】 從20世紀(jì)中葉開(kāi)始，硅成了信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，是目前應(yīng)用最多的半導(dǎo)體材料。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地殼里各種元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）如圖所示，其中表示硅元素的是_____（填字母）。
（2）根據(jù)元素周期表可知，原子序數(shù)為6的碳原子和原子序數(shù)為14的硅原子最外層電子數(shù)均為4，則常溫下硅的化學(xué)性質(zhì)_____（選填“活潑”、“不活潑”）。
（3）制備硅半導(dǎo)體材料必須先得到高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法。生產(chǎn)過(guò)程示意如下：
①整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧。在H2還原SiHCl3過(guò)程中若混入O2，可能引起的后果是_____。
②在生產(chǎn)過(guò)程中物質(zhì)A可循環(huán)使用，A的化學(xué)式是_____；在生產(chǎn)過(guò)程中還有一種可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵原理，關(guān)于該裝置和反應(yīng)過(guò)程描述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 盛裝藥品前應(yīng)先檢查裝置氣密性
B. 加熱前要先通CO，加熱后B中出現(xiàn)渾濁
C. 已知方框中連接的是C和D，導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>a→b→c→d
D. 這種方法“煉”出的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上最大的區(qū)別是不含碳
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（13分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ；② 。
（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置 。該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)： 。
（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝 （填試劑的名稱）來(lái)干燥氧氣。
（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置
是 （填字母）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為
（填化學(xué)式）。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是 。得出的結(jié)論是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（導(dǎo)管、鐵夾、玻璃片等已省略）
（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：①_____；②_____；③_____。
（2）在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是_____。
（3）根據(jù)選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是（填編號(hào)）_____。
（4）檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是_____。
（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）2008年“三鹿奶粉事件”的“元兇”是三聚氰胺，其化學(xué)式為C3H6N6。三聚氰胺常被用作化工原料，微溶于水，有輕微毒性。三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是________________，碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比為___________，因三聚氰胺的含氮量較高，所以被不法分子添加到奶制品中，以“提高”蛋白質(zhì)含量。37.8克三聚氰胺中氮元素質(zhì)量為______克。
（2）水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。
①我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：a 不得呈現(xiàn)異色 b 不得有異味 c 應(yīng)澄清透明d 不得含有細(xì)菌和病毒。其中“c指標(biāo)”可以通過(guò) ____________________操作達(dá)到；
②某校化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。為了測(cè)定水垢中碳酸鈣的含量，他們將足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的鹽酸加入到10.4g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如下圖所示。
從圖中可以看出，水垢與鹽酸完全反應(yīng)后生成的二氧化碳的質(zhì)量為______克，水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。若水垢中只含碳酸鈣和氫氧化鎂，則完全反應(yīng)后消耗鹽酸的質(zhì)量為___克。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)（如圖所示），回答下列問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產(chǎn)生大量的_________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式___________。
（2）乙同學(xué)用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是__________________。（要求答出一種）
（3）丙同學(xué)探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校l(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請(qǐng)寫(xiě)出鎂在氮?dú)庵腥紵磻?yīng)的文字表達(dá)式________________，分析后認(rèn)為________（填“能”或“不能”）代替紅磷。若用鎂代替紅磷實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入瓶中水的體積會(huì)________(填 > 或< 或 =）瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.
（4）下列有關(guān)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)說(shuō)法正確的是___________（填字母）．
A 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B 本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．
C 選用紅磷是因?yàn)橹荒芘c空氣中的氧氣反應(yīng)，且生成物為固體
D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。
（1）如圖是空氣中一些氣體的用途：
其中屬于氧氣用途的是________（填圖中字母序號(hào)，下同）；屬于氮?dú)庥猛镜氖?/span>________，說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是_________________；
（2）利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。
物質(zhì) | 氫氣 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 |
沸點(diǎn)/℃ | -252.8 | -195.8 | -183.0 |
工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在_________________范圍時(shí)，可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開(kāi)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)裝置的使用方法正確的是（ ）
①用于排水收集氧氣：
中充滿水，由
進(jìn)氣，
排放水②用于收集二氧化碳：進(jìn)氣，排放空氣③用于收集氫氣：進(jìn)氣，排放空氣④用于洗氣，除去
中的
中裝氫氧化鈉溶液，進(jìn)氣，出氣⑤用于測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，中充滿水，進(jìn)氣，出水，計(jì)算溢出水的體積．
A. 全正確 B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②③④
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