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如圖所示的實驗或操作中，能達到實驗目的是（　　）

A．

常用于分離沸點不同且彼此互溶的液態混合物

B．

可用于實驗室制備并收集少量的NH₃

C．

表示的是實驗室聞氯氣氣味的方法

D．

可用于除去SO₂中的HCl氣體

A、冷凝時水的進出方向錯誤，應從下端進水，故A錯誤；
B、氨氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集，應該用向下排空氣法收集，故B錯誤；
C、聞氣體時應用手輕輕扇動，使氣體慢慢飄入鼻孔，而不能直接聞氣體，故C正確；
D、氫氧化鈉溶液不但和氯化氫氣體反應生成氯化鈉和水，也和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水，所以不能用氫氧化鈉溶液除去SO₂中的HCl氣體，故D錯誤．
故選：C．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某校兩名同學誤入廢棄的防空洞，結果雙雙暈倒．雖經發現、搶救，仍造成學生及搶救人員的重大傷亡．該事件提醒我們：
（1）在進入無人跡的洞穴前，需要先進行______試驗，當試驗表明洞內缺氧時，必須攜帶供氧設備才能進入洞穴．
（2）為弄清洞內氣體成分中是否含有水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳，某同學設計了如圖的實驗裝置進行檢驗，請回答下列問題：

①實驗時，先用大號的注射器從洞內抽取氣體樣品，然后將氣體從A端進氣口注入進行實驗．實驗過程中，能證明洞內氣體含有水蒸氣的現象是______；若B中澄清石灰水出現______的現象，則證明洞內氣體中含有二氧化碳；若C中出現______和______的現象，則證明洞內氣體含有一氧化碳．
②若洞內氣體含有一氧化碳，在D處還應添置的實驗儀器的名稱是______，其作用是______．
③B中氫氧化鈉溶液的作用是______．
④如果將上述裝置按A、C、B順序排列，則無法判斷洞內氣體是否含有______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列四位同學分別設計的實驗方案，你認為可行的是（　　）

A．向某無色溶液中滴入酚酞溶液，溶液呈紅色，證明該溶液一定是堿溶液

B．向某無色溶液中滴加BaCl₂溶液，產生不溶于HNO₃的白色沉淀，證明該溶液含有SO₄^2-

C．不用其他試劑就能鑒別氫氧化鈉、氯化鈉、硫酸銅、氯化鎂這4種溶液

D．用酚酞溶液可以鑒別出氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、鹽酸溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗過程的評價，正確的是（　　）

A．向某無色溶液中滴入酚酞試液，溶液不變色，證明該溶液是酸性溶液

B．向某無色溶液中滴入氯化鋇溶液，產生白色沉淀，該沉淀一定是BaSO₄

C．某白色固體與熟石灰混合后產生使紫色石蕊溶液變藍色的氣體，證明該固體是銨鹽

D．把燃著的木條伸入裝有無色氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，證明該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下列實驗方案合理的是______

選項	實驗目的	所用試劑或方法
A	用量筒量取5ml水	俯視讀數
B	驗證鎂銅銀的金屬活動性	鎂、銀、硫酸銅溶液
C	使不飽和溶液變成飽和	加適量的水
D	軟化硬水	______

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙兩位同學分別設計了以下兩個實驗方案，并均認為如果觀察到的現象和所設計的方案一致，即可確定溶液中SO₄^2-．試評價兩個方案是否嚴密，并分別說明理由．
①甲同學方案：溶液

BaCl2溶液

白色沉淀

加足量HNO3

沉淀不溶解．
②乙同學方案：溶液

加足量稀HCl

無沉淀

BaCl2溶液

白色沉淀．
甲同學的方案①：______；
乙同學的方案②______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室中有一包含有CuO和Cu粉的混合物，稱得其質量為m克．請你利用提供的實驗儀器和試劑，設計兩種測定該樣品中所含氧化銅質量分數的方法，并完成下列表格中的有關內容．

實驗方法	實驗過程中所發生反應的化學方程式	實驗所用儀器（用編號表示）	實驗室直接測定的有關物理量（用文字說明）
1
2

提供的主要儀器：①托盤天平，②啟普發生器，③硬質玻璃管，④泥三角，⑤燒杯，⑥坩堝，⑦酒精燈，⑧玻璃棒，⑨漏斗，⑩干燥管；
提供的試劑：A．鋅粒B．稀硫酸C．氯化鈉溶液D．濃硫酸．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

首先證明空氣是由氮氣和氧氣組成的科學家是（　　）

A．舍勒

B．拉瓦錫

C．門捷列夫

D．湯姆生

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學的實驗報告中有如下數據
①用托盤天平稱取工業用碳酸鈉晶體樣品10.62g
②用量筒量取40.8mL鹽酸
③用pH試紙測得鹽酸的PH值為1.53
④工業用碳酸鈉晶體樣品中結晶水含量為56.64%
以上數據合理的是（　　）

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

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同步練習冊答案

實驗方法	實驗過程中所發生反應的化學方程式	實驗所用儀器（用編號表示）	實驗室直接測定的有關物理量（用文字說明）
1
2

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