【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是（ ）
A.
分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸
B.
高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
C.
向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰
D.
向碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液中滴加硫酸
【答案】BD
【解析】
A、每56份質(zhì)量的鐵會生成2份質(zhì)量的氫氣，每65份質(zhì)量的鋅會生成2份質(zhì)量的氫氣，在酸不足金屬過量時，生成氫氣的質(zhì)量相等，但向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分數(shù)的足量鹽酸，最終鐵生成的氫氣多，故A錯誤；
B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，完全反應后固體的質(zhì)量不可能為0，故圖象正確；
C、氧化鈣溶于水會放熱導致溶液溫度升高，氫氧化鈣溶解度下降，溶液中的溶質(zhì)變少，過一會兒后溶液溫度恢復到室溫其溶解度會恢復到原來的量，但由于氧化鈣和水反應時消耗了水，所以溶液中能溶解的溶質(zhì)一定比原來要少，圖象不能反映該過程，故C錯誤；
D、將稀硫酸慢慢滴入碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液，稀硫酸先和氫氧化鉀反應產(chǎn)生硫酸鉀和水，然后稀硫酸和碳酸鈉反應產(chǎn)生反應產(chǎn)生二氧化碳，當碳酸鈉反應完后，生成氣體的質(zhì)量不變，故正確。故選BD。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學后，要學會從化學的視角認識生活中的有關問題。
(1)下列生活中的用品，使用有機合成材料制成的是______(填字母序號)。
A．
塑料桶 B．
橡膠籃球
C．
棉布圍裙 D．
陶瓷餐具
(2)為了維持生命和健康，人類必須攝取食物，從營養(yǎng)的角度看，其基本成分可分為糖類、油脂、_______、維生素、水和無機鹽。
(3)鈉、鈣、鐵、鋅四種元素對人體健康有著重要的作用，其中活動性最強的金屬元素是______，如果人體缺少鐵元素可能會引起______。
(4)氯化鈉、水和氧氣是人類賴以生存必不可少的物質(zhì)，其中由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種，為確定其組成，李佳沛和張嘉鑫同學設計了如下實驗方案：
(1)無色氣體X的化學式為____________________；
(2)據(jù)以上流程圖分析，藍色溶液B中的陽離子一定有________(填寫化學符號)；
(3)無色溶液A中一定有____________________(填寫化學式)；
(4)實驗完畢時，張志昊將溶液A和溶液B進行混合，他發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，請你幫忙分析原因__________；
(5)原固體粉末不能確定的物質(zhì)是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉀是調(diào)節(jié)細胞內(nèi)滲透壓和人體體液酸堿平衡的重要物質(zhì)，具有維持神經(jīng)的興奮 性和協(xié)助肌肉正常收縮的功能，可以預防中風、降低血 壓。如圖是鉀在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意 圖，下列有關說法不正確的是（ ）
A.圖中 x 的值為 8
B.鉀原子的質(zhì)子數(shù)為 19
C.鉀的相對原子質(zhì)量為 39.10 g
D.鉀原子在化學反應中易失去電子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖 1 是實驗室常用的制取氣體的裝置，請回答下列問題：
（1）寫出圖 1 中儀器①的名稱_____。
（2）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是_____ （填字母序號），反應的化學方程式為_____。
（3）實驗室用 A 裝置制取氧氣時，試管口略向下傾斜的原因是_____； 可以用 C 裝置收集氧氣的原因是_____。
（4）圖 2 裝置是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，甲中的實驗現(xiàn)象是_____。 通過該實驗說明可燃物燃燒需要滿足的一個條件是_____。
（5）氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，極易溶于水。
①實驗室可用高錳酸鉀和濃鹽酸制取氯氣，若選用圖 1 中的裝置制取并收集一瓶干燥的氯氣，裝置導管口的連接順序應為_____（填字母序號）。
②氯氣排放到空氣中會污染環(huán)境，實驗室常用圖3裝置吸收多余的氯氣，由此說明氯氣具有的化學性質(zhì)是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明手機里有一款 NB 化學軟件，可以模擬化學反應，但使用這款軟件前必須先解鎖手機屏幕。智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示，若以氧化銅為起點，相鄰之間可以反應就可以連 接，當連接了五個點才可以開鎖：
（1）請寫出解鎖路徑：CuO_____BaCl2。
（2）上述所有反應的基本反應類型是_____。
（3）請用一種物質(zhì)_____（寫化學式）代替 Ca（OH）2，使原圖形仍然可以解鎖。
（4）手機截屏后發(fā)現(xiàn)小明模擬實驗室提純氯化鉀：某 KCl 固體樣品中含有少量 CaCl2 雜質(zhì)，實驗室提純氯化鉀的流程如圖（氯化鉀溶解度受溫度影響較小）：
（5）加入過量的稀鹽酸目的：_____。
（6）若 KCl 固體樣品中還含有少量雜質(zhì) K2SO4，小科認為提純該樣品只要在上述方案基礎上加入過量的硝酸鋇溶液。小江認為這種方案不合理，原因是_____，應該選 用過量的_____（寫試劑名稱），且應在加入過量的碳酸鉀溶液_____（填“之前”或“之后”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。
（1）t1℃時，若甲溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：5，則該溶液屬于________（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（2）t2℃時，將60g甲的飽和溶液稀釋成10%，需加水________；
（3）將t2℃時甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃（其他條件不變），所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系為：甲______（選填“〉”、“〈”或“＝”）乙。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學用語表達
（1）氧化鐵中鐵的化合價為正三價________．
（2）三個硫酸根離子___________．
（3）地殼中最多的金屬元素非金屬元素組成的化合物的化學式______________．
（4）保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子_________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖裝置進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗。
（1）實驗一制取二氧化碳發(fā)生反應的化學方程式是______。
（2）能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是______。
（3）實驗二說明CO2具有的性質(zhì)是______。
（4）實驗三旋緊瓶蓋后振蕩，觀察到的現(xiàn)象是__________。
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