【題目】下列物質在空氣中燃燒，生成大量白煙的是
A.硫B.木炭C.酒精D.紅磷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據要求填空：
（1）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。
①二者就像孿生兄弟，這是因為 （填字母）。
A．它們都有毒 | B．它們由同種分子構成 |
C．它們都能溶于水 | D．它們由同種元素組成 |
②二者化學性質相差甚遠，請舉一例說明： 。
③在密閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質W。現測得反應前后各物質的質量如下：
物質 | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | W |
反應前質量/g | 48 | 80 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 2 | 0 | 44 | 54 | x |
根據質量守恒定律，得出表中x的值為 ；
（2）下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖。
請回答下列問題：
鈉原子的相對原子質量是 ；鈉元素與氯元素最本質的區別是 。
Na+的結構示意圖是 （填字母）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學用實驗室存放近一年的溶質質量分數為30%H2O2溶液（如下圖一），進行如下實驗：
（1）小亮從瓶中取出50mL溶液，稀釋成10%的H2O2溶液待用，理論上他需要加水mL。
（2）小麗同學用上述稀釋后的H2O2溶液和下圖二裝置探究不同物質對H2O2的催化效果是否相同。實驗中她看到左側試管比右側試管中產生氣泡的速率快，此外還觀察到 ， 說明MnO2對此反應的催化效果比水泥好。請判斷該實驗設計是否合理并說明理由：。
（3）小杰同學用上圖三裝置測定上述稀釋后的H2O2溶液的溶質質量分數是否為10%，反應前他在分液漏斗中加入50 g稀釋后的H202溶液，在干燥管中加入足量無水氯化鈣，并在廣口瓶中加入適量MnO2樣品，共稱得裝置和藥品的總質量力564.57g。打開分液漏斗活塞，使H2O2溶液全部流入瓶中，迅速關緊活塞，待反應結束后，稱得裝置及其內所有物質的總質量為562.97g。
①請計算上述稀釋后的H2O2溶液的溶質質量分數與10%是否相符？（請寫出具體計算過程）
②若不符合，其可能的原因是。（注：若符合，此問不作答）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自來水廠常用氯氣來殺菌消毒，某班學生對氯氣的制取、性質、用途進行如下探究：
【查閱資料】氯氣(Cl2)是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成鹽酸和次氯酸(HClO)
【探究一】制取氯氣
（1）實驗室常用二氧化錳固體和濃鹽酸加熱制取氯氣，同時還生成氯化錳（其中錳元素顯+2價）和水，請寫出該反應的化學方程式：。
（2）下圖中儀器①的名稱是 ， 實驗室制取氯氣應選擇的發生裝置和最佳收集裝置是（填序號）。
（3）【探究二】氯氣的性質
小明用下圖一裝置探究氯氣的漂白性：
實驗步驟：I．將滴管內的蒸餾水滴到B瓶中的干燥有色布條上，布條沒有褪色；
II．通入干燥的Cl2 ， 發現A瓶中的布條沒有褪色，而B瓶中的布條褪色。
①通過上述實驗，小明能得到的結論是。
②小穎根據查閱的資料信息，補充做了一個實驗：（寫出實驗步驟和現象），從而得出“次氯酸具有漂白性”的結論。
③小明同學認為，上圖一實驗裝置中有一個明顯的缺陷，該裝置的不足之處是。
小星用上圖二裝置探究氯氣的助燃性：
實驗步驟：I．用鋅粒和稀硫酸在C裝置中制取氫氣，請寫出該反應的化學方程式：；
II.先 ， 然后再點燃氫氣，產生淡藍色火焰；
III．將燃著的氫氣導管緩緩伸到裝滿氯氣的集氣瓶D中，觀察到氫氣繼續燃燒并產生
蒼白色火焰。請寫出該反應的化學方程式：。
【實驗反思】：①小星發現氫氣在氯氣中燃燒時，集氣瓶D瓶口上方有大量白霧，你認為產生白霧的可能原因是。
②通過氫氣能在氯氣中燃燒的實驗，你對燃燒有什么新的認識？。
（4）【探究三】氯氣的用途
氯氣不僅用于消毒，還是重要的化工原料，利用氯氣可以制取鹽酸、“84”消毒液、漂白粉等。
①已知“84”消毒液的生產原理是：C12+2NaOH=NaCl+NaClO（次氯酸鈉）+H20，若向lOOkg16%的氫氧化鈉溶液中通入適當的氯氣恰好完全反應，理論上可得到“84”消毒液的質量是。
②請仿照“84”消毒液的生產原理，寫出用氯氣和石灰乳制取漂白粉的化學方程式：。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】洗滌在生活、生產中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是
A.用汽油洗去手上的油污
B.用酒精洗去試管中的碘
C.用洗潔精洗去餐具上的油污
D.用稀鹽酸洗去盛石灰水試劑瓶壁上的白色固體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息，回答相關問題。
I.[實驗目的]探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況。
II.[查閱資料]
（1）物質溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。
（2）實驗條件下，水的凝固點為0℃、沸點為100℃。
III.[提出猜想]物質溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。
IV.[實驗探究]某探究小組的同學設計了如下圖所示的兩種實驗方案。在圖2所示方案中，每次加入物質b之前，均使用溫度計控制熱水溫度，使之保持在99℃。
V.[實驗結論]
（1）圖1所示實驗中，若加入物質a后，發現玻璃片與燒杯底部之間的水結冰，說明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”，下同)。
（2）圖2所示實驗中，若加入物質b后，熱水會突然沸騰，說明溶液的溫度__________。
VI.[拓展實驗]按照圖3所示進行實驗。若物質c為NaOH，則U型管內的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面；若U型管內的液面位置變化與之相反，則物質c為______(填序號)。
①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4
VII.[反思交流]
（1）該小組的同學進一步就物質溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”，下同)，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。
（2）在圖2所示方案中，小張同學對實驗現象很感興趣，他繼續向熱水中加入相同質量的物質b，又看到沸騰現象，至燒杯中出現固體物質后，再繼續加入相同質量的物質b，就看不到沸騰現象。請解釋不再產生沸騰現象的原因________________________________。
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