【題目】下列實驗現象描述正確的是（ ）
A．硫在氧氣中燃燒產生大量的白煙
B．紅磷在空氣中燃燒發出淡藍色火焰
C．鎂條在空氣中燃燒發出藍紫色火焰
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氫氧化鈉是重要的工業原料，以下是有關它的性質實驗。
①下圖反應的化學反應方程式為 （24） ，反應后溶液（編號為a）中溶質的組成情況可能有 （25） 種。為證明溶液a中可能含有的溶質，進行了如下實驗。
I.確定溶液a中是否含有氫氧化鈉
步驟 | 現象 | 結論 |
取少量溶液a，滴加氯化銅溶液 | （26） | 不含氫氧化鈉 |
II.確定溶液a中是否含有鹽酸
方案 | 步驟 | 現象 |
一 | 取少量溶液a，滴加硝酸銀溶液 | 產生白色沉淀 |
二 | 取少量溶液a，加入鎂粉 | 產生氣泡 |
i.上述方案中有一個設計不合理，指出不合理的實驗方案編號及原因 （27） ；
ii.采取正確的實驗方案，進行實驗，根據現象得到的結論是 （28） ；
III.欲從溶液a中得到純凈的氯化鈉，可以采取的實驗操作是 （29） 。
②利用如下裝置驗證氫氧化鈉能與二氧化碳反應。（裝置氣密性良好）
I．裝置A用于制取二氧化碳，打開k2、k3，當D中紫色石蕊試液變（30）色，可確定C中收集滿二氧化碳。
II．裝置B中的藥品是無水硫酸銅，用于干燥二氧化碳，寫出該反應的化學反應方程式 （31） 。
III．C中收集滿二氧化碳后，使A中反應暫停的操作是 （32） 。
IV．甲同學打開裝置C中分液漏斗活塞，將8mL室溫時氫氧化鈉飽和溶液滴入C中，然后關閉活塞，觀察到D中石蕊試液倒流至C中。甲同學得出結論，氫氧化鈉能與二氧化碳反應。
V．乙同學認為上述現象不足以證明氫氧化鈉能與二氧化碳發生反應，還應利用上述裝置補充一個對比實驗。
液體 | 步驟 | 現象 |
（33） | 打開分液漏斗活塞，加入液體后關閉活塞 | （34） |
結論：氫氧化鈉能與二氧化碳反應,寫出該反應的化學反應方程式 （35） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）某學校興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究。
【查閱資料】兩者的熱穩定性：
（1）食用純堿受熱不分解。
（2）食用小蘇打270 ℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
【實驗探究】
（1）驗證兩種粉末的穩定性
在老師的指導下，該小組按圖1所示裝置進行實驗操作，觀察到 （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，小試管中發生反應的化學方程式為 __________ ，裝置中棉花的作用是 。寫出食用小蘇打的一點用途_______________________。
（2）測定食用純堿粉末的純度
取食用純堿粉末試樣(假設只含少量氯化鈉)22g放入燒杯中，向燒杯中加入200g足量的稀鹽酸，充分反應后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質量為213.2g。
①反應生成CO2的質量為 g。
②通過計算確定食用純堿粉末中Na2CO3的質量分數 (結果保留一位小數，下同）。
③如果測得的結果比實際純度高，可能的原因是 （答一種即可）。
④求反應后所得溶液中溶質的質量分數（請寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列家庭小實驗，不能成功的是
A.用煮沸的方法把硬水變成軟水 B.觀察蠟燭燃燒的火焰
C.用觀察的方法區分白酒和白醋 D.收集一玻璃杯的呼出氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色。一些同學認為這種紅色物質可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發生顏色的變化。就這些同學的“看法”而言，應屬于科學探究中的( )
A. 觀察 B. 實驗 C. 假設 D. 做結論
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】CO2在高溫下能與木炭反應生成CO。為驗證該反應，某課外興趣小組設計了一套實驗裝置，裝置圖如下（夾持裝置及加熱部分未畫出）：
（1）根據裝置圖，填寫下表：
儀器標號 | 儀器中所加物質 | 作 用 |
A | 石灰石，稀鹽酸 | 石灰石與鹽酸作用產生CO2 |
B | 飽和碳酸氫鈉溶液（與CO2不反應） | 除去CO2中的HCl氣體 |
C | ||
D | ||
E |
（2）寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式______________。
（3）有人對氣體發生器作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中。改進后的優點是______________。
（4）驗證CO的方法是______________。
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