【題目】既有可燃性又有還原性的有毒氣體是
A．氧氣 B．氫氣 C．一氧化碳 D．二氧化碳
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浙江之星課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組利用下圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質實驗，請回答下列問題：
（1）關閉E打開C，從長頸漏斗A中加入液體與錐形瓶B中固體接觸，即有二氧化碳氣體產生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有____________的性質。寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程___________。
（2）關閉C打開E，則觀察到G中的蠟燭燃燒得更旺，說明有氧氣生成。
［查閱資料］二氧化碳能與過氧化鈉（
）反應生成碳酸鈉和氧氣。
［實驗探究］要檢驗反應后F中的固體物質含有碳酸鈉，可取少量反應后F中固體物質于試管中，滴入鹽酸，觀察到有氣泡產生；用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在試管口，觀察到澄清石灰水變渾濁，寫出該反應的化學方程式_________________。
［實驗結論］二氧化碳與過氧化鈉反應的化學方程式為____________________。
［拓展聯(lián)系］某同學用一團棉花包裹過氧化鈉并滴入幾滴水，發(fā)現(xiàn)棉花團燃燒，說明過氧化鈉也能和水反應生成氧氣且反應一定___________（選填放熱或吸熱）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A元素原子核內有1個質子；B元素的帶一個單位負電荷的陰離子的核外電子層結構與氬原子相同；C元素的原子最外層是第二層，其最外層電子數(shù)是次外層的2倍；D元素的原子比C元素的原子多一個電子層，其陽離子帶一個單位的正電荷，E元素是地殼中含量最多的元素。試回答:
(1)寫出下列符號：A原子是 ，B的陰離子是
（2）C原子結構示意圖是 ，D離子結構示意圖是 。
（3）E屬于 元素（填元素類別），判斷的依據(jù)是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）小雨閱讀課外資料得知：氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物
質作催化劑。于是，他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產生了探究
興趣。
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好？影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列幾組實驗。
序號 | KClO3的質量 | 其他物質的質量 | 溫度 | 氧氣的體積 | 反應所需時間 | |
① | 2.0g | 330℃ | 100mL | t1 | ||
② | 2.0g | CuO 0.5g | 330℃ | 100mL | t2 | |
③ | 2.0g | MnO2 0.5g | 330℃ | 100mL | t3 | |
④ | 2.0g | MnO2 g | 380℃ | 100mL | t4 | |
（1）若t1 t2（填“＞”、“＝”、“＜”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應的催化劑，還需探究反應前后，氧化銅的________________和________________不變。
（2）你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是 。
（3）實驗④中MnO2的質量為 g，若t3＞t4，則化學反應快慢與溫度的關系是 。
（4）寫出實驗④所涉及的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）隨著人類文明的進步，建筑材料也在發(fā)生不斷變化。下圖是幾種常用的建筑材料。
（1）圖示的建筑材料中，肯定含有的金屬元素是________。高溫鋼水進入模型便可生產不同規(guī)格的鋼筋，這一過程是________變化（填“物理”或“化學”）。
（2）木材屬于可燃物，要注意防火。請你寫出一種滅火的方法：_____________。
（3）生石灰購回后，需用水沖浸制成石灰漿，該反應的化學方程式是_____ ___。
（4）從建筑材料的選擇與變遷，你得到的啟示是_________ _______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況，其中正確的是
A．高溫煅燒石灰石一段時間，試管中固體的質量變化
B．等質量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應，產生氣體的質量變化
C．加熱一定量的高錳酸鉀固體，整個過程中二氧化錳的質量變化
D．將水通電一段時間，相同狀況下產生氣體的、體積變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于物質的量描述正確的是
A．物質的量常用符號N表示
B．18 g H2O中含有1mol氫分子
C．1 mol SO2中約含有6.02×1023個氧原子
D．1mol任何物質都約含6.02×1023個微粒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）在“質量守恒定律”的課堂教學中，甲、乙兩組同學進行了“化學反應中，反應物與生成物的質量關系”的實驗探究。實驗裝置和選用藥品如圖所示：
（提示：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓；2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑）
（1）根據(jù)實驗目的，兩組同學應該測量的數(shù)據(jù)是_____________（填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一）整個反應裝罝（包括燒杯、試管和藥品）的質量。
（2）實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察：
現(xiàn)象 | 結論 | |
甲組 | 出現(xiàn)藍色沉淀，天平平衡 | 質量守恒 |
乙組 | 出現(xiàn)大量氣泡，天平不平衡 | 質量不守恒 |
乙組實驗反應后天平不平衡，天平指針向 偏轉（填“左”或“右”）。你認為結論正確的是 （填“甲組”或“乙組”），而導致另一組結論錯誤的原因是 。
（3）由質量守恒定律可知，化學反應前后，一定不變的是 。（填序號）
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質種類
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