Question

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：
曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑．
【提出問題】
她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究．
【猜想】
水泥塊

能

（填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑．
【實驗驗證】

實驗內(nèi)容	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速

【結(jié)論】
水泥塊能加快過氧化氫的分解速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
【交流與反思】
（1）云海同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗，探究

水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

．
實驗步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實驗二里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、

稱量

；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】
如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）但歡樂同學(xué)認(rèn)為，要證明曉嵐的猜想，云海的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗，探究

水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變

．
（3）該反應(yīng)的符號表達(dá)式為

2H₂O₂

水泥塊

.

2H₂O+O₂↑

．

Answer 1

分析：[實驗驗證]實驗一：根據(jù)氧氣具有助燃性進行分析；實驗二：根據(jù)木條復(fù)燃的現(xiàn)象分析．
[反思交流]根據(jù)催化劑的定義分析需要驗證的因素．
[拓展分析]根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性和根據(jù)催化劑滿足的條件分析．正確書寫反應(yīng)的符號表達(dá)式．

解答：解：[實驗驗證]實驗一：根據(jù)實驗現(xiàn)象是木條不復(fù)燃，說明了是用木條在檢驗是否生成了氧氣，對比實驗二的操作，可以得出實驗一的操作．故答案：帶火星的木條．實驗二：根據(jù)實驗現(xiàn)象：木條復(fù)燃，說明了氧氣的存在，更說明加入水泥塊后過氧化氫中有有氧氣產(chǎn)生，
故答案為：加入水泥塊．
[反思交流]研究是否是催化劑不但要從能夠改變反應(yīng)速率方面分析．還要從反應(yīng)前后質(zhì)量不變方面進行分析，故答案為：水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
[拓展分析]（2）研究催化劑，除了研究改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，還要研究反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，故答案為：能；水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．
（3）該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2H₂O₂

水泥塊

.

2H₂O+O₂↑．
故答案為：【猜想】能．
【實驗驗證】

實驗內(nèi)容	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
實驗一	將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中	木條不復(fù)燃	常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二	在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中	木條復(fù)燃	加入水泥塊能加快過氧化氫溶液的分解速

【交流與反思】（1）水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．稱量．
【分析】（2）水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．（3）2H₂O₂

水泥塊

.

2H₂O+O₂↑．

點評：在研究催化劑時，要從改變反應(yīng)速率、反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)等方面進行研究．