【題目】我國化學家侯德榜創(chuàng)立了著名的“侯氏制堿法”（流程簡圖如下），崔進了世界制堿技術的發(fā)展．下列有關說法：①沉淀池中的反應物共含有六種元素②過濾得到的“母液”中一定只含有兩種溶質③圖中X可能是氨氣④通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀，正確的是（ ）
A．①②④ B．①③④ C．①④ D．②③
浙江名校名師金卷系列答案
全優(yōu)沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對塑料的認識正確的是（ ）
A．塑料屬于天然有機高分子材料
B．廢棄塑料是造成“白色污染”的主要物質
C．所有塑料都容易燃燒并產生有毒氣體
D．塑料給人類帶來污染，因此要禁止生產和使用
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列兩種物質的溶液混合后，能發(fā)生反應，且溶液的總質量不會發(fā)生改變的是（ ）
A．氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
B．碳酸鈉溶液和稀鹽酸
C．氯化鈉溶液和稀硫酸
D．碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗，試回答：
（1）該裝置存在的一個主要問題是 ____________，你的改進方法是_______________；
（2）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現象是 ，發(fā)生反應的化學方程式為 __________________，B處觀察到的實驗現象是 __________；
（3）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅，還可能生成中間產物氧化亞銅（化學式為Cu2O），如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？_____________________________．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年我國多省干旱，缺水嚴重．而水與人類的生活和生產密切相關．是極其重要的自然資源．請回答：
（1）保持水的化學性質的最小微粒是 ．
（2）通過家用水電解器，可得到酸堿性不同的水（見下表），且各有其用．其中“日常飲
用”的水顯 性（填“酸”或“堿”）．
pH | 水的應用 |
10.0 | 浸泡蔬菜 |
9.5 | 日常飲用 |
9.0 | 烹飪 |
6.0 | 洗頭發(fā) |
（3）目前科學家創(chuàng)造出了“干水”，以后我們可能看到“干水”掀起波瀾．干水的每一個顆粒是砂質二氧化硅包含著﹣顆水滴．Si02中Si的化合價為 ．干水可以抵御全球變暖．因為它能大量而迅速地吸收大氣中含量最多的溫室氣體 （寫化學式）．
（4）在自然界中水通過三態(tài)變化進行循環(huán)，在很多化學變化中水作為反應物或生成物參與反應．現在通過四個具體反應來完成一個“水的循環(huán)”，如右圖所示．
要求：用上一個反應的﹣種生成物作為下一個反應的一種反應物，請按序號和指定的基本反應類型寫出化學方程式．
例如：①置換反應：H2+Cu0
Cu+H20
②化合反應： ．
③復分解反應： ．
④分解反應： ．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類法是化學學習的重要方法．下列說法正確的是（ ）
A．醋酸和干冰都屬于有機物
B．不銹鋼和金剛石都屬于合金
C．尿素和硝酸鉀都屬于復合肥料
D．鋅和碘都屬于人體必需的微量元素
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質，試回答以下問題：
（1）實驗開始時，先應檢查裝置A的 ；
（2）用裝置A來制取CO2，所用的藥品時 （寫化學式）．
（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應盛放的試劑名稱是 ，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現象是 ；
（4）燒杯D中放有燃著的蠟燭，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現象是 ，該實驗說明CO2具有 性質．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為實驗室制取氣體常用的裝置，請回答有關問題：
（1）寫出裝置中標號儀器的名稱：a ；b ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應的化學方程式為________________．
可選用的發(fā)生裝置是 （填字母），可用C裝置收集氧氣，依據是__________________，用D收集驗滿的方法是____________________．
（3）實驗室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫氣體和硫酸亞鐵，該反應的化學方程式為 ，硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，由此可推知：實驗室制取硫化氫氣體時，反應和收集的組合裝置應選用如圖所示的（填代號） 裝置．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序．
（1）[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應，生成可溶于水的NiSO4，并放出氫氣．
①寫出鎳與稀硫酸反應的化學方程式 ．
②結合所學知識， （填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱．
（2）[探究實驗]（所用金屬片均已用砂紙打磨）．
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
相同濃度的NiSO4溶液 | 鐵片表面有固體析出，銅片表面 ． | 三種金屬活動性由強到弱的順序為： ． |
（3）[實驗反思]用鎳片、硫酸亞鐵溶液和 （填化學式）溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序．
（4）[遷移應用]某化學實驗室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液，此外還有一些不溶性雜質．若廢液直接排放到下水道不僅造成重金屬污染，而且造成浪費，該校化學興趣小組同學設計了如圖廢液處理方案，請回答有關問題：
①廢液在加入金屬X前需進行過濾，過濾時需要將圓形濾紙折疊處理．如圖不該出現的情況是 ．
②加入過量金屬X發(fā)生反應的化學方程式為 ，溶液Y是 ．
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
