【題目】（1）元素周期表是化學學習和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
1H 1.008 | 2He 4.003 | ||||||
3Li 6.941 | 4Be 9.012 | 5B 10.81 | 6C 12.01 | 7N 14.01 | 8O 16.00 | 9F 19.00 | 10Ne 20.18 |
11Na 22.99 | 12Mg 24.31 | 13Al 26.98 | 14Si 28.09 | 15P 30.97 | 16S 32.06 | 17Cl 35.45 | 18Ar 39.95 |
①表中查出硅（Si）元素的相對原子質量為_____；
②9號元素與12號元素形成化合物的化學式為_____；
③11號元素至18號元素同屬第三周期,從核外電子排布來看你發現的規律是_____。
（2）在化學反應中，反應物中某元素的化合價在反應后如果增加，則該物質是還原劑，如果是減少的則該物質是氧化劑。請判斷反應：2Na+Cl2
2NaCl中，還原劑是_____。
【答案】28.09 MgF2 核外都是三個電子層，從左至右最外層電子數依次增加 Na
【解析】
（1）在元素周期表的一格中，左上角是原子序數，在數值上等于質子數=核電荷數=核外電子數，右上角是元素符號，中間是元素名稱，最下面是相對原子質量，單位為“1”一般不寫。因此硅（Si）元素的相對原子質量為28.09；
9號元素是氟元素，在化合物中的化合價常為-1價，12號元素是鎂元素，在化合物中的化合價常為+2價，兩者形成化合物的化學式為：MgF2；在元素周期表中，同一周期的元素的原子，核外的電子層數相同，從左往右最外層電子數依次增加；
（2）根據題意在化學反應中，反應物中某元素的化合價在反應后如果增加，則該物質是還原劑，如果是減少的則該物質是氧化劑，在給出的反應中，反應前鈉元素和氯元素的化合價都為0，反應后鈉元素的化合價為+1價，氯元素是-1價，因此還原劑為鈉；
故答案為：（1）28.09；MgF2；核外都是三個電子層，從左至右最外層電子數依次增加；（2）Na；
沖刺100分單元優化練考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）請你與小明和他的同學一起進行實驗室制取二氧化碳的探究．
小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別 | 藥品 | 實驗現象 |
① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產生氣泡速率適中 |
② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
③ | 碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產生氣泡速率很快 |
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發生反應的化學方程式為_____；不選擇第③組藥品的原因是_____．
（2）老師為他們提供的如圖1所示的實驗儀器（導管、橡皮塞等未畫出）．
小明根據提供的實驗儀器分別設計了如圖2所示四套制取和收集二氧化碳的裝置．
對上面的設計方案小明和他的同學進行了交流討論．
其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是_____；能夠使反應隨時停止和發生的裝置是_____．用澄清石灰水可鑒定CO2 氣體，請寫出其化學方程式為_____．
反思小結：
氣體制取和收集裝置的選擇依據：①發生裝置——反應物狀態和反應條件；②收集裝置——氣體密度、氣體溶解性和_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】21世紀是鈦的世紀，利用鈦白粉（TiO2）生產海綿鈦（Ti）的工藝流程如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）
A. 反應I除生成TiCl4以外，還生成一種可燃性氣體，該氣體應該是CO
B. 反應II的原理是TiCl4+2Mg
Ti+2MgCl2
C. 反應II需在氬氣環境中進行，目的是防止鎂被氧化，不能用氮氣來代替氬氣
D. 該工藝流程中可以循環使用的物質為氯氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學用語填空：
（1）氬的元素符號_____。
（2）兩個亞鐵離子_____。
（3）標出碳酸鉀中碳元素的化合價_____。
（4）地殼中含量最多的元素_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2003年12月重慶市發生了一起“天然氣”特大井噴事故，造成嚴重的損失，其中使人中毒死亡的氣體主要是硫化氫（H2S）。硫化氫能溶于水，其水溶液顯酸性（叫氫硫酸），在空氣中燃燒時生成二氧化硫和水。根據以上信息，回答下列問題：
（1）硫化氫水溶液的酸性可用_____ （填一種試劑）檢驗；
（2）硫化氫在空氣中燃燒的化學方程式為_____；
（3）實驗室制取H2S氣體時，尾氣中含有的H2S氣體可用氫氧化鈉溶液來處理，請寫出處理此種尾氣的化學反應方程式：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】推理是學習化學的一種重要方法。下列推理合理的是（ ）
A. 離子是帶電的粒子，帶電的粒子一定是離子
B. 單質是由同種元素組成的，則只含一種元素的純凈物，一定是單質
C. 置換反應有單質和化合物生成，則有單質和化合物生成的反應，一定是置換反應
D. 溶液具有均一性和穩定性，則有均一性和穩定性的液體一定是溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明參觀某養魚池時，好奇地發現農民向養魚池撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色
固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱材料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩定，在300℃時分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗證】
小明依據上述材料，提出猜想Ⅰ： ，然后進行以下實驗：
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
| 檢驗裝置氣密性。 加入過氧化鈣于試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出。 收集滿一瓶氣體。 ④ 停止加熱。熄滅酒精燈前，應___________________。 ⑤ 檢驗氣體。方法是______________________。 |
（2）小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣
| 檢驗裝置氣密性。 ② 加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾 乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量 氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。 |
【實驗結論】不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是________________________。
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：
_________________________。
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小王同學想測定某Cu－Zn合金中銅的質量分數，取合金粉末10 g，向其中逐漸加入一定溶質質量分數的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質量關系如圖所示。
請完成下列分析及計算：
(1)反應生成氫氣的總質量為__g。
(2)計算合金中銅的質量分數。________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在化學學習中，我們發現所學的化學知識可以幫助解決很多生活中的問題。
（1）如果發現自家種的植物葉色發黃，可以給植物施加含有_____元素的化肥。
（2）用洗潔精洗刷碗筷上的油污，是利用洗潔精的_____作用。
（3）生活中可通過煮沸來降低水的硬度，其中一個化學反應是，Ca(HCO3)2 在加熱的條件 下分解生成一種難溶性的物質、水和二氧化碳，從而降低水中 Ca2+的濃度。其中的化學方程式是_____。
（4）使用燃氣灶具時，發現灶具火焰呈黃色，鍋底出現黑色物質，原因是_____。
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