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用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（　　）

A．甲試管中收集到的是一種可燃性氣體

B．該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成

C．甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8：1

D．向水中加入少量硫酸，能增強水的導(dǎo)電性

試題分析：A、甲試管中收集到的氣體體積大，是氫氣，氫氣具有可燃性，描述正確；B、電解水生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成，描述正確；C、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為1：8，不是8：1，描述錯誤；D、向水中加入少量硫酸，能增強水的導(dǎo)電性，描述正確．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

對電解水的微觀探究。下圖是電解水中水分子分解過程示意圖：

水分解的過程反映了哪些有關(guān)物質(zhì)結(jié)構(gòu)和變化的規(guī)律或結(jié)論？至少寫出四條。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖1中B端為電源的　_________　（填“正”或“負”）極，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為　_________　．
（2）寫出電解水的化學(xué)方程式　_________　．
（3）在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖2所示；步驟①對應(yīng)的作用是　_________　（填字母，下同），步驟③對應(yīng)的作用是　_________　．
A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．沉淀過濾 D．蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
（1）生活中的“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號)。

A．河水

B．自來水

C．蒸餾水

D．礦泉水

（2）家用凈水劑中通常使用凈水，這種物質(zhì)既能吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)，又可粗略去除一些不溶性雜質(zhì)。
（3）如圖為電解水的裝置，通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)屬于 _（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（4）水是一種重要的化工原料。氯堿工業(yè)通過電解飽和氯化鈉溶液的方法制取燒堿（NaOH），同時還生成氫氣和氯氣（Cl₂），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A．①水的電解

B．②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

C．③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣

D．④20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

經(jīng)過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要。
水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是。
水通電的文字表達式，電解水時，與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生氣，與電源負極相連的管內(nèi)產(chǎn)生氣，二者的體積比為：。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

依據(jù)右圖所示，下列關(guān)于電解水實驗的敘述正確的是