【題目】【2016年湖北省荊門市】下列與氧氣有關的說法中，正確的是（ ）
A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料
B．魚能在水中生存，是因為氧氣易溶于水
C．磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧
D．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應塞一團棉花
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】材料是人類賴以生存發展的重要物質。下列材料分類中正確的是
A．鋁合金屬于金屬材料 B．有機玻璃屬于無機非金屬材料
C．塑料屬于復合材料 D．陶瓷屬于合成材料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖北省襄陽市】2015年冬，連續多日的霧霾給襄陽人的生活來帶不便，下列措施不利于防治霧霾的是（ ）
A．大力植樹造林 B．使用清潔能源 C．乘坐公交出行 D．垃圾集中焚燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某初級中學學生為了探究該�；瘜W實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
【發現問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產生氣泡．
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等．
【提出假設】黑色粉末是 ，無色溶液是 ．（只寫一種假設）
【設計實驗】向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用 收集一試管氣體；
檢驗氣體（寫出操作方法） ．
【實驗現象】 ．
【實驗結論】此氣體是 ，原假設 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，下列敘述錯誤的是（ ）
A．30℃時，向100克水中加入25克A物質，充分溶解后所得溶液是飽和溶液
B．A物質的飽和溶液從30℃降溫到10℃，變成不飽和溶液
C．B物質的飽和溶液從30℃降溫到20℃，其溶質質量分數減小
D．30℃時，將B物質的不飽和溶液轉變為飽和溶液，可以采取恒溫蒸發溶劑的方法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，據此回答以下問題：
（1）t1℃時，A物質的溶解度為 g；
（2）a點的含義是 ；在t2℃時，A、B兩物質的溶解度相同
（3）溶解度受溫度影響小的物質是 ；
（4）從A、B的混合物中分離A物質，一般采用 的方法．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業戶，去年購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此煩惱．
（1）小明利用學過的化學知識，設計如下實驗方案幫助他鑒別化肥：
【實驗步驟】取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
【實驗現象】嗅到氨味．
【實驗結論】小明由上述實驗推斷該化肥不是 ．
（2）小明暑假期間到農田施肥時，發現撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產物是什么？
【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【收集資料】氨氣能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍．
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持儀器省略）．
1據現象： ，
實驗后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水 ，
證明產物中有二氧化碳生成，發生反應的化學方程式為 ．
③小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設計并完成驗證B中產物的實驗：
實驗步驟 | 實驗現象 | 反應的化學方程式 |
1 |
【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為 ．
【實驗評價】在上述同學們的探究活動申，你最欣賞的設計是 ．
【實驗反思】根據以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是 （寫一條）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向MgO和CuO的混合物12g中加入稀硫酸至恰好溶解，再向所得溶液中加入NaOH溶液至恰好沉淀完全，生成Mg(OH)2和Cu(OH)2沉淀的總質量為15.6g，則參加反應的NaOH的質量為（ ）
A．3.6 g B．8.0 g C．16.0 g D．18.0 g
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