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【題目】采用下列實驗方法鑒別物質,能達到目的的是

A.硬水和軟水——滴加紫色石蕊溶液B.黃銅和銅——加入硝酸銀溶液

C.純堿和小蘇打——加稀鹽酸D.氯化銨和尿素——加熟石灰研磨,聞氣味

【答案】D

【解析】

A、硬水和軟水中滴加紫色石蕊溶液可能都沒有明顯顏色變化，不能達到目的，不符合題意；

B、黃銅（銅鋅合金）和銅都能與硝酸銀反應，產生相同的現象，不能鑒別，不能達到目的不符合題意；

C、純堿（碳酸鈉）和小蘇打（碳酸氫鈉）均能與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，不能鑒別，不能達到目的，不符合題意；

D、硝酸銨與熟石灰研磨會產生有刺激性氣味的氣體，尿素不能，可以鑒別，能達到目的，符合題意。故選D。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖回答問題。

（1）上圖是探究燃燒條件的部分圖示。實驗一是探究燃燒需要__ _；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要_ __。

（2）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是；燒杯中熱水的作用是。

（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據的滅火原理是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校研究性學習小組的同學為了對Cu-Zn合金、Fe-Cu合金、Fe-Zn合金、Fe-Al合金進行研究，他們取其中一種合金的粉末5.6g，與足量的稀硫酸充分反應，經測定，產生了0.38g氣體。則該合金可能是（）
A.Cu-Zn合金
B.Fe-Cu合金
C.Fe-Zn合金
D.Fe-Al合金

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由分子構成的甲、乙、丙三種物質轉化關系如圖所示：。
甲和丙是氧化物，乙為單質，甲通過光合作用可得到乙，丙的相對分子質量最小，則甲的化學式為， b、d兩反應的化學方程式分別為，。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】素有“銅都”之稱的安徽銅陵有許多黃銅礦（主要成分為CuFeS2）。黃銅礦經初步處理后，所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同學通過廢鐵屑與溶液甲反應，制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。主要步驟如下圖所示：

（1）Fe2(SO4)3與鐵反應的化學方程式如下，請配平：xFe2(SO4)3 + yFe == zFeSO4，其中x、y、z為化學計量數，z的值為。

（2）步驟Ⅰ中，生成銅的化學方程式：。廢鐵屑含有少量鐵銹，對產物的成分沒有影響，原因是。

（3）操作a名稱為。實驗室中操作a要用到玻璃棒、燒杯和等玻璃儀器。

（4）不溶物的成分為（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列實驗裝置，開展O2、CO2的實驗室制取和有關性質的研究。

（1）寫出A、C裝置編號儀器的名稱： ①；②。
（2）甲同學用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應，該反應的化學方程式為，觀察到試管中紫色石蕊試液（填現象）。
（3）乙同學要用KMnO4固體來制取O2 ，應選用上圖中的裝置（填字母），該反應的化學方程式為；在完成“氧氣的制取與性質”的基礎實驗后，他還想進行蠟燭在不同濃度的氧氣中燃燒情況的探究，現要較簡便地獲得兩瓶不同濃度的氧氣，應選擇收集氧氣的方法是。
（4）把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物3.45g裝入大試管中，加熱制取O2 ，待反應完全后，將試管冷卻，得到2.49g固體物質。試計算混合物中MnO2的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳元素的變化與我們的生活關系密切。

（1）下圖中____（填編號）表示的是金剛石的結構，____（填編號）表示C60的分子結構。

（2）每個CO分子比CO2分子少1個_______，分子結構的差別造成CO和CO2化學性質千差萬別。CO和CO2中，能使紫色石蕊溶液變紅的是___________，它與水反應的化學方程是______________；能將氧化鐵變成鐵的是_____________，反應的化學方程式是_____________________。

（3）利用太陽能將下圖反應器加熱到400℃，裝置中的CaO能“捕捉”空氣中CO2并固化成碳酸鈣。此反應的化學方程式是___________。