【題目】下列實驗操作正確的是（ �。�
A. 氧氣的驗滿
B. 濃硫酸的稀釋
C. 過濾
D. 給液體加熱
【答案】D
【解析】
試題A、氧氣的驗滿，帶火星的木條應伸到集氣瓶口；
B、稀釋濃硫酸時，沿燒杯內壁將硫酸緩緩加入水中，邊加邊攪拌；
C、過濾液體時，沒有注意一貼二低三靠的原則；
D、給液體加熱時，注意試管內液體的量，注意先預熱、試管的傾斜度等．
解：A、氧氣的驗滿，帶火星的木條伸到集氣瓶口，圖中伸入太多，故A錯誤；
B、釋濃硫酸時，將水沿容器內壁緩緩注入濃硫酸中，會沸騰濺出，可能傷人．圖中操作錯誤，故B錯誤；
C、過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則，圖中操作錯誤，缺少玻璃棒引流和沒有注意“三靠”，故C錯誤；
D、給液體加熱時，①試管內液體不能超過其體積的
，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角；③注意先進行預熱，故D正確．
故選D．
發散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學在用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣的過程中，發現反應的速率很慢，產生的氣泡很少。為此，他們進行了如下探究：
（猜想與假設）
①速度慢、氣泡少可能與過氧化氫溶液的濃度有關。
②速度慢、氣泡少可能與MnO2的質量有關。
（進行實驗）
根據圖甲進行如下實驗。
實驗1：用26mg MnO2與5mL不同濃度過氧化氫溶液進行實驗，壓強變化如乙圖1。
實驗2：用5mL 1.5%過氧化氫溶液與不同質量MnO2進行實驗，壓強變化如乙圖2。
（解釋與結論）
（1）過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_______________。
（2）實驗1得到的結論是___________________________。實驗2的目的是_________。
欲得出“MnO2對過氧化氫分解有催化作用”的結論，需要對比____________。（簡要的寫出實驗設想）
（3）小組同學通過互聯網得知：多種物質能催化過氧化氫的分解。
（實驗探究）
實驗證明，CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解，CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42﹣ ），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42﹣ ）為了進一步探究CuSO4，溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學作了以下分析和設計。
①小組同學認為最不可能的是H2O，他們的理由是____________。
②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小組同學設計了如下實驗，完成探究活動。
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
a 取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴稀硫酸 | 溶液幾乎沒有 氣泡放出 | 驗證明，起催化作用的是______。 |
b．另取一支試管加入5mL 5%過氧化氫溶液，然后加入2﹣3滴硫酸銅溶液 | 溶液中有大量氣泡放出 |
（反思與評價）
（4）小組同學在進行實驗1和2制取氧氣過程中，發現反應的速度很慢，產生的氣泡很少的原因可能是__________、_________。
（5）利用圖甲裝置探究“溫度對過氧化氫分解速率”的影響，是否合理？_____。理由是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一密閉容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質W，在一定條件下充分反應，測得四種物質反應前及t時各物質質量如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A. a=17
B. W中只含有碳、氫元素
C. 參加反應的W與氧氣的質量比為23：48
D. 水和二氧化碳的化學計量數之比為3：2
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【題目】如圖是利用海水提取粗鹽的過程：
(1)如圖中是________池（填“蒸發”或“冷卻”）。
(2)根據海水曬鹽的原理，下列說法中不正確的是_________。
A.海水進入貯水池，海水的成分發生改變B.在中，海水中氯化鈉的質量逐漸增加
C.在中，海水的濃度逐漸增大 D.析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液.
（3）在粗鹽變成精鹽的過程中，多次用到玻璃棒，其中在蒸發過程中，玻璃棒的作用是_________
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【題目】掌握化學實驗室中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究．現有下列儀器：儀器：
（1）吸取和滴加少量液體時用滴管，洗滌試管應使用________（填儀器名稱）
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是________
（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫用注射器可以代替上述儀器中的________、________．
（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是________、________．
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【題目】請根據圖示回答相關問題：
（1）寫出圖A中儀器a的名稱：________，試管中放棉花的目的是：_______；
（2）該圖中操作有誤的是________；
（3）B圖中，當觀察到________（填現象），說明氣密性良好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣并進行相關實驗。
①雙氧水和二氧化錳制氧氣的化學方程式是_______________________。取用二氧化錳操作正確的是___________（選填編號）。
②探究帶火星的木條在不同體積分數氧氣中的復燃情況，部分實驗數據記錄如下：
根據上述實驗數據得出的結論是___________________________。
在集氣瓶中注入占其容器50%的水（如圖所示），用排水法收集氧氣，將瓶內的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗，推測實驗現象并說明理由。_________________
③雙氧水分解也可用氧化銅作催化劑。在0.5g氧化銅中滴加雙氧水，反應結束后固體仍為0.5g且呈_______色。
設計一個實驗，證明在雙氧水分解反應后，氧化銅化學性質沒有發生改變。
步驟 | 現象 | 結論 |
______________ | _______________ | 氧化銅化學性質沒有改變 |
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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（如圖1）進行了大膽改進，設計圖2（選用實際容積為40mL的試管作反應容器，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成實驗裝置）實驗方案進行，收到了良好的效果。請你對比分析圖1、圖2實驗，回答下列有關問題：（紅磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計）
⑴圖1實驗中發生反應的化學方程式為_______________。
⑵圖2中，實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從10mL刻度處推至5mL刻度處，然后松手，活塞仍能返回至10mL刻度處，此操作的目的是__________。
⑶圖2實驗的操作步驟如下：①點燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將60mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數據。
你認為正確的實驗操作順序是___________（填序號）。
⑷圖2實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為___________mL刻度處才停止。
⑸對照圖2實驗，你認為圖1實驗有何不足之處？_________（回答一點即可）。
⑹若按圖2的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發生危險，造成實驗失��；例如__________。（舉一例）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2。課外小組同學將100g鹽酸分5次加入到35g該石灰石樣品中（已知SiO2不與鹽酸反應），得到如下部分數據和圖像：
次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量/g | 30 | a | 20 |
請計算：
（1）第2次加入鹽酸后，a為 g；
（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數；（計算結果精確至0．1%）
（3）10%的CaCl2溶液可做路面保濕劑。欲將第5次實驗后的溶液配成10%的CaCl2溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反應后過濾，這時還需要向濾液中加入水多少克？（假設實驗過程中溶液損失忽略不計）（計算結果精確至0．1g）
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