Question

探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力．我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中也提煉了許多探究方法．
[提出問(wèn)題]小松想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系．
[假設(shè)猜想]①

．①分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越快

；
②

分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快

．
[查閱資料]已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]C處產(chǎn)生的白煙較多．
[解釋與結(jié)論]氨分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）

小于

（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量），由此可知，分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越

小

（填“大”或“小”），分子的速率越

快

（填“快”或“慢”）．
[拓展探究]小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系．
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程	冷水	熱水
開(kāi)始	紅色擴(kuò)散較慢	紅色擴(kuò)散較快
長(zhǎng)久放置	最終均成為紅色、均勻、透明的液體

依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是

溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越快

．

Answer 1

分析：選用的兩種藥品濃鹽酸和濃氨水都具有揮發(fā)性，分別能揮發(fā)出氯化氫氣體和氨氣，兩者接觸會(huì)反應(yīng)生成一種白色的固體氯化銨．通過(guò)C處產(chǎn)生白煙較多可以判斷氨氣分子運(yùn)動(dòng)得快一些，根據(jù)氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量和氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量大小，可得到分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系；拓展探究中，將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，發(fā)現(xiàn)在熱水中品紅擴(kuò)散較快，說(shuō)明溫度高分子運(yùn)動(dòng)速率更快．

解答：解：[假設(shè)猜想]分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)為．①分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越快②分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快；故答案為：．①分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越快②分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快． 
[解釋與結(jié)論]氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量為Mr（NH3）=Ar（N）×1+Ar（H）×3=（14×1）+（1×3）=17，氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為Mr（HCl）=Ar（H）×1+Ar（Cl）×1=（1×1）+（35.5×1）=36.5，故氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量小于氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量．由于C處出現(xiàn)白煙較多，離沾有氨水的棉花團(tuán)遠(yuǎn)，說(shuō)明氨氣分子運(yùn)動(dòng)得要快，得到結(jié)論：相對(duì)分子質(zhì)量越小，運(yùn)動(dòng)速度越快．
故答案為：小于，小，快．
[拓展探究]將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，觀察到品紅在熱水中要比在冷水中擴(kuò)散得快一些，由于熱水的溫度比冷水中要高，據(jù)此可知，溫度越高，品紅分子運(yùn)動(dòng)得越快．
故答案為：溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越快．

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析來(lái)得到相關(guān)的結(jié)論的能力．要求除了要分析題目中的已知數(shù)據(jù)外，還要分析一些隱藏的數(shù)據(jù)，如本題中兩種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量．另外，拓展探究中的控制變量、比較分析法是一種常用的實(shí)驗(yàn)方法．