【題目】某同學在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳，就這一過程而言，屬于科學探究環節中的：
A. 建立假設 B. 收集證據 C. 作出結論 D. 設計實驗
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E和F均為初中化學常見物質，A為一種黑色粉末，C為可溶性堿，D為藍色沉淀，它們的轉化關系如圖所示（其中部分的反應物或生成物已略去），請根據圖中物質的轉化關系及相關信息回答問題： 
（1）A為（填化學式）；
（2）請寫出下列反應的化學方程式： B+C→D+E： ， 該化學反應的基本類型為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知氯化鉀（KCl）20℃時的溶解度是34g，50℃時的溶解度是42.6g．通過如圖的實驗操作得到相應的溶液①～⑤． 20℃時100g水中 
① ② 
③ ④ 
⑤
（1）所得溶液中；為不飽和溶液的是（填序號，下同）；溶質的質量分數相等的是；溶質的質量分數最大的是 ．
（2）溶液④的質量為；該實驗中把不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示探究燃燒條件的實驗裝置回答： 
（1）由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：①；②；
（2）根據可燃物燃燒的條件判斷，如果用導管將氧氣通入該燒杯中，讓氧氣與白磷充分接觸，白磷（填“能”或“不能”）在水中燃燒．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列做法中，不符合“尊重自然、自覺踐行綠色生活”倡議的是
A. 人走關燈、少開空調 B. 使用一次性餐具
C. 自帶水杯出行 D. 對垃圾進行分類
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【題目】探究（1）：碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，常用于食品和醫學工業．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉進行加熱，發現有氣泡，同時還剩余白色固體．他們對白色固體進行探究． 【提出問題】這白色固體是什么？
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱易分解生成水、二氧化碳和一種常見的固體．
【提出猜想】
猜想1：白色固體是碳酸鈉，
猜想2：白色固體是氫氧化鈉
猜想3：白色固體是氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物
【實驗探究】
（1）興趣小組為了確定反應后的固體產物成分，進行了如下實驗，請填寫下表：
實驗方案 | 實驗現象 | 結論 |
步驟一：取少量反應后的固體產物溶于水，加入過量的中性氯化鈣溶液，過濾． | 產生白色沉淀 | 猜想1成立 |
步驟二：取濾液少許，往濾液中滴入：① | ② |
【實驗總結】寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式③ ．
（2）探究2：某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如想象的有紅色銅析出，而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究． 【提出問題】金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能與水發生劇烈反應，并放出氣體，生成的溶液顯堿性
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
猜想2：鈉先與水反應生成某氣體和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀；
【實驗探究】
實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來；
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發現有藍色沉淀．
【實驗總結】
①兩個猜想中的“某堿”是 ， 猜想2中生成的氣體是；
②水與金屬鈉反應的化學方程式 ．
③請你判斷猜想成立．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題． 
（1）t2℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序為；
（2）要使物質丙的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的一種方法是 ．
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