【題目】以下質(zhì)量關(guān)系，可用如圖表示的是
①若X是時(shí)間，則Y可以是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，試管中的二氧化錳的質(zhì)量
②若X是時(shí)間，則Y可以是將鋅粉放入足量稀硫酸中后固體的質(zhì)量
③若X是時(shí)間，則Y可以是將水通電一段時(shí)間后（斷電）水的質(zhì)量
④若X是時(shí)間，則Y可以是向Ag-Fe合金中加人足量稀鹽酸后固體的質(zhì)量
A.①②
B.②③
C.③④
D.①②③④
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】金屬涂層光纖是在光纖的表面徐布Cu- A1合金層的光纖。為測(cè)定金屬涂層光纖材料Cu- A1合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙、丙同學(xué)稱(chēng)取該樣品于燒杯中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn) | 甲 | 乙 | 丙 |
加入合金樣品粉末的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 40 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 200 | 100 | 100 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量/g | 218 | 118 | 138 |
(1)實(shí)驗(yàn)中合金樣品粉末與稀硫酸恰好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。
(2)該鋁合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？ (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(3)實(shí)驗(yàn)后，甲、乙、丙同學(xué)將各自的燒杯中剩余物倒入指定容器中，指定容器中物質(zhì)的總質(zhì)量最終為 g。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室利用15%的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,因濃度較大反應(yīng)非常劇烈,不利于氧氣的收集。利用如圖所示裝置可達(dá)到減慢反應(yīng)速率、方便收集氧氣的目的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
（1）物質(zhì)X應(yīng)為______________(選填“水”或“15%過(guò)氧化氫溶液”)。
（2）錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
（3）反應(yīng)停止時(shí)，收集到的氧氣占集氣瓶體積的四分之三，此時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)___________(選填“> ”“=”或“<”)集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)老師請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)幫助他將失去標(biāo)簽的鹽酸、氫氧化鈉和硝酸鉀三瓶溶液鑒別出來(lái)，重新貼好標(biāo)簽。為了鑒別這三種溶液，他們用試管各取三種溶液少許，編號(hào)為A、B、C，分別滴加酚酞試液，觀察到A溶液變紅色，B、C兩溶液無(wú)變化；另用兩支試管再各取B、C少許，分別滴加碳酸鈉溶液，觀察到C溶液有氣泡產(chǎn)生，B溶液無(wú)變化。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你推測(cè)：
（1）A溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為___________，B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_______________；
（2）C溶液滴加碳酸鈉溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對(duì)下列圖示信息的分析正確的是
A.硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅離子的結(jié)構(gòu)示意圖
B.圖②對(duì)應(yīng)的元素屬于金屬元素
C.圖②④對(duì)應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的
D.若圖③中x的值為6，則其粒子符號(hào)為O2-
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:.
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):甲_____________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)酒精燈酒精不足，應(yīng)該用____________（填儀器名稱(chēng)）往酒精燈里添加酒精。
（3）利用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________，為了制取干燥的氧氣可選用的裝置是__________（填裝置字母）
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品名稱(chēng):_____________。裝置C比裝置B優(yōu)越之處在于_____________；若用裝置C來(lái)制取氫氣，其裝置氣密性檢查方法如下:_____________，往燒杯中加水，如果__________證明裝置漏氣。
（5）如圖是實(shí)驗(yàn)室制備干燥的CO2的裝置，請(qǐng)把圖補(bǔ)畫(huà)完整_______。
（6）如果用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后，取過(guò)濾后少量溶液加入紫色石蕊試液，紫色石蕊試液變紅。另取過(guò)濾后少量溶液不斷滴加碳酸鈉溶液，所發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】美麗的煙臺(tái)，以紅(蘋(píng)果、櫻桃之都)、金(黃金之都)、綠(生態(tài)之都)、紫(葡萄酒之都)、藍(lán)(魅力港城)五種顏色來(lái)展現(xiàn)自身的個(gè)性魅力。
（1）金的構(gòu)成微粒是_____。
（2）葡萄樹(shù)受到病菌的侵害時(shí),常噴酒波爾多液。配制波爾多液時(shí),不能用鐵制容器,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原因____，其基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
（3）青煙威榮城際鐵路的建成，將使得魅力港城的出行更為方便。鐵路建設(shè)需要大量的鋼鐵，在煉鐵高爐中用一氧化碳(CO)將赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)還原為鐵的化學(xué)方程式是___。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將質(zhì)量均為30g的甲、乙兩種固體分別加入到50g水中，充分?jǐn)嚢韬螅Ｓ喙腆w物質(zhì)與溫度的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）乙的溶解度隨溫度升高而_____（選填“增大”“減小”“不變”“無(wú)法確定”）。
（2）t2℃時(shí)，甲的溶解度為_____
（3）a、b、c三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是：_____。
（4）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）
A溶劑的質(zhì)量一定變小
B溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D溶液的質(zhì)量一定變大
E該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（5）通常情況下，在實(shí)驗(yàn)室用固體乙配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的乙溶液，需用到的儀器有： 托盤(pán)天平（帶砝碼盒）、燒杯和_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在復(fù)習(xí)氧氣、二氧化碳制取和性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)收集了以下裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的練習(xí)編制成題，請(qǐng)你來(lái)解答。
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)：_____；用裝置C制取氣體時(shí)，儀器①的末端管口要在液面以下，否則造成的后果是_____。
（2）裝置B與裝置D相比，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是_____。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。
（4）為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，王露將制取的氣體通入H裝置中，能觀察到H中有氣泡逸出且溶液變渾濁，則該氣體是從_____（選填“a”或“b”）通入裝置H的，產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式為_____。若用該裝置吸收CO2時(shí)，試劑X最好選用_____。
（5）實(shí)驗(yàn)室選用裝置D制取氧氣時(shí)，分液漏斗中的藥品是_____，反應(yīng)的方程式是_____。 用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部，其目的是_____。
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