【題目】以下家庭食品制作中，發生了化學變化的是（ ）
A. 蘿卜風干 B. 涼水凍冰 C. 葡萄釀酒 D. 辣椒剁碎
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】歸納總結是提高化學學習效率的有效方法之一．以下是某同學歸納的規律，你認為是否合理？請指出，并舉例說明（用化學方程式表示）． A．單質鐵參加的置換反應，反應后鐵一般表現+2價．
B．凡是有單質參加的反應都是置換反應．
（1）是否合理：A；B ．
（2）舉例：A；B ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列詞語的有關化學原理解釋不合理的是( )
A. 火上澆油——隔絕空氣 B. 風助火威——為燃料燃燒提供充足的氧氣
C. 釜底抽薪——燃燒需要可燃物 D. 鉆木取火——使溫度達到可燃物的著火點
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊，請用所學的化學知識填空．
（1）從H、O、C、Cl、Ca五種元素中，選擇適當的元素組成符合下列要求的物質，并用化學式填空（每空只填一種物質）． ①相對分子質量最小的氧化物是；②農業上用來降低土壤酸性的是；
③可用于金屬表面除銹的是；④廚房用的酸性調味品是
（2）如圖為普通電池（鋅錳電池）示意圖． ①碳棒可用作干電池的電極，說明石墨具有性．
②氯化鋅中陰離子的符號是 ．
③將回收的廢舊電池進行分離可以得到二氧化錳，二氧化錳中錳元素的化合價是 ． 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳起作用．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學實驗小組設計回收金屬銅的方案如圖： 
（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（2）反應①的化學方程式為 ．
（3）濾液Ⅰ中的溶質為 ．
（4）試劑A可以選用下列溶液中的（填序號） a．H2SO4 b．CuSO4 c．MgSO4
（5）為了完善實驗方案，可對濾渣Ⅰ中的進行回收．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題． 
（1）寫出有關標號儀器的名稱a ．
（2）實驗室如用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為 ， 若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從（填“b”或“c”）端進入．
（4）實驗室若用塊狀固體和液體在無需加熱的情況下制取氣體，可將B裝置改進為C裝置，其改進后的優點是 ， 下列反應適用于該裝置的是（填序號）． ①大理石和稀鹽酸②碳酸鈉固體與稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸④過氧化氫溶液與二氧化錳
（5）工業上以氨氣為原料制備硝酸的過程（見圖1）如下： 
某課外小組認真分析了工業制取硝酸的流程及反應原理，設計了如圖2利用NO2制備硝酸的實驗裝置，試回答下列相關問題：
①完成圖1工業上用氨氣制取NO的化學方程式：4NH3+5O2═4NO+6；然后產生的NO被氧氣氧化成NO2；NO2和水反應生成硝酸和NO．
②圖2中通入的氣體a是 ， 其目的是 ．
③盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置，這樣改進的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
（1）2個硫酸根離子；
（2）體溫計中（熔點最低）的金屬元素是；
（3）標出氧化鐵中鐵元素的化合價；
（4）3個氮分子；
（5）寫出下列物質的名稱 ①FeCl2；②（NH4）2SO4；③HNO3 ．
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