【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是
A. 收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片
B. 先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱
C. 停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管
D. 加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】李小龍，祖籍廣東佛山市順德區均安鎮，不僅是享譽海內外的功夫巨星也是一位武術哲學家。其創立的截拳道，體現了融合生成的方法論思想。在化學學習過程中，老師設計了如圖的“功夫小子”游戲，圖中A B C D E F G H分別是氫氣、稀鹽酸、鐵粉、氧化銅、碳酸鋇、二氧化碳、澄清石灰水、純堿溶液中的一種，游戲規則：①要求相連的兩種物質能發生化學反應，且E與F不反應，G與H不反應；②B與D的物質類別相同；③物質不能重復。請你參加完成游戲，并回答下列問題：
（1）找出圖中物質的化學式：A：_____；D：_____。
（2）已知B能與F反應，該反應的化學方程式為_____，該反應常用來_____。
（3）E→H的反應基本類型與E和G的反應類型相同，寫出E→H的化學方程式：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鎂（MgO2）是一種鎂精細化工產品。在醫療上可用來治療消化不良、胃酸過多等疾病。在環境保護方面，過氧化鎂可用來處理地下水污染的土壤。還可以用于牙膏，對牙齒有漂白和防過敏的作用。某化學興趣小組對過氧化鎂的性質和制備等進行了以下研究。
一．過氧化鎂的性質
（1）過氧化鎂（其中氧元素的化合價為____）是一種白色的粉末，其外觀與物理性質與氧化鎂相似。化學性質不夠穩定，不溶于水，但逐漸的被分解放出氧氣。
過氧化鎂有強氧化性，常溫下比較穩定，但是加熱時會分解生成氧氣和氧化鎂。請下出該反應的化學方程式________。
（2）過氧化鎂易溶于稀鹽酸，發生反應：MgO2+2HCl=MgCl2+H2O2同時溫度升高，說明該反應熱量__________（填“放出”或“吸收”）。
二．過氧化鎂的制備
下圖是利用堿式碳酸鎂（Mg2(OH)2CO3）和30%的過氧化氫溶液來制取過氧化鎂。
（資料）①堿式碳酸鎂與碳酸鎂有相似的化學性質，能與稀鹽酸反應產生二氧化碳②氧化鎂與過氧化氫反應放出大量的熱
（3）檢測煅燒過程堿式碳酸鎂完全分解的方法是_________（寫出具體的操作和現象）；上述生產過程加入穩定的劑的作用是________。
（4）用上述堿式碳酸鎂在550、600、650及700℃下煅燒一定的時間生成氧化鎂。用上述條件制備的氧化鎂分別與30%雙氧水反應合成過氧化鎂產率（見圖1和圖2）。
堿式碳酸鎂煅燒的溫度適宜控制在________℃，煅燒的時間適宜控制在______h。
（5）結果在適宜的溫度和時間下，堿式碳酸鎂能完全分解，并且得到的氧化鎂顆粒表面積最大，能與30%過氧化氫充分反應，所以產率高。推測700℃時，產率明顯降低的可能的原因____。
三．過氧化鎂產品純度檢測
在生產過程中，過氧化鎂中常常含有少量的氧化鎂雜質（其他雜質不考慮），以下是該小組進行純度檢測的實驗裝置和實驗步驟。
①檢查裝置氣密性，裝入藥品（樣品質量為0.7g），調節刻度管使左右兩邊液面相平，刻度管度數為10.0mL。
②打開分液漏斗開關，待瓶中無氣泡產生時，關閉開關。
③再次調節刻度管使左右兩邊液面相平，刻度管度數為122mL。
（6）稀鹽酸中放入的少量硫酸銅溶液目的是__________。
（7）根據上面實驗數據計算樣品中過氧化鎂的質量分數__________（寫出具體的計算過程，實驗條件下O2密度為1.429g/L）。
（8）該小組同學所測得質量分數比實際結果偏大，你覺得可能的原因是（_______）
A 生成的氧氣有少量溶于水 B 未等裝置冷卻到室溫就開始讀數
C 雜質與鹽酸反應能產生少量的氣體 D 滴入的稀鹽酸占了一部分氣體的體積
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在加熱的條件下，Cu(NO3)2可分解為CuO、O2和某種氮的氧化物X，取一定質量的Cu(NO3)2固體充分加熱，測得反應后生成CuO、O2、X的質量分別是8g、mg、9.2g。下列說法正確的是
A. m的值為1.6g
B. 氮的氧化物X的化學式是NO
C. 該反應方程式中，CuO和O2的化學計量數之比為3:2
D. 該反應只有一種元素化合價發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課本實驗中，鐵生銹需要較長的時間，某實驗小組設計如下實驗：
（1）寫出甲試管中發生反應的化學方程式______；
（2）4分鐘后觀察：A處鐵絲依然光亮，B處鐵絲表面灰暗，D處鐵絲依然光亮。該實驗說明鐵生銹主要與______和______有關；
（3）B、D處實驗現象對比說明：決定鐵生銹快慢的一個重要因素是______；
（4）請寫出日常生活中防止鐵生銹的一種措施______。
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【題目】在宏觀、微觀、符號之間建立聯系是化學學科的特點。下圖是一定條件下某化學反應的微觀模擬示意圖，其中相同的球代表同種原子。在點燃條件下，A和足量B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖。
(1)1個A分子中含有_______________個原子。(2)A的相對分子質量是_______。
(3)該反應的化學方程式為_______________。
(4)在該反應中，生成的C和D的質量比為__________(結果用最簡整數比表示)。
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【題目】碳酸鉀和碳酸鈣的固體混合物 75g 與足量的稀鹽酸充分反應后，如果將反應后的溶液蒸 干得到 82.7g 固體，則原混合物中金屬元素的質量分數為（ ）
A. 40%B. 44%C. 48%D. 52%
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【題目】為除去粗鹽水中的可溶性雜質MgSO4、CaCl2，某化學小組設計了如圖方案：
（1）加入Ba（OH）2溶液后過濾，固體的成分有_____。（寫化學式）
（2）寫出一個加入Na2CO3后發生反應的化學方程式_____。（寫一個即可）
（3）溶液X中含有哪些物質？請設計實驗證明溶液X中的雜質_____。（簡要寫出實驗步驟和現象）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組利用下圖所示裝置進行相關實驗，請你根據下圖回答問題：
(1)寫出標有序號①的儀器名稱_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣可選擇的裝置組合是_____，寫出該反應的化學方程式______。試管口放一團棉花的目的是________。某同學用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實驗時發現集氣瓶炸裂，原因可能是______。
(3)實驗室里檢驗二氧化碳的方法是_____(用化學方程式表示)。圖F是某同學利用塑料瓶和其它用品設計的制取二氧化碳的發生裝置，該設計與B裝置比較除了廢物利用的優點外，請另寫一個優點_____。
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