【題目】在燒杯中放入一定質量的生銹生鐵片，加入足量的稀鹽酸，下圖能正確表示反應過程的是：
A.
B.
C.
D.
【答案】B
【解析】
A、在燒杯中放入一定質量的生銹生鐵片，加入足量的稀鹽酸，鐵銹中的氧化鐵先與鹽酸反應，鐵再與鹽酸反應，所以加入一定量的鹽酸后，才會出現氣體，故A錯誤；
B、在燒杯中放入一定質量的生銹生鐵片，加入足量的稀鹽酸，氧化鐵與鐵都能與稀鹽酸反應生成可溶性的物質，固體的質量不斷減小，鐵片存在不溶于稀鹽酸的物質（如碳等）固體質量最后不為零，故B正確；
C、在燒杯中放入一定質量的生銹生鐵片，加入足量的稀鹽酸，鹽酸是足量的，反應最后HCl質量不為零，故C錯誤；
D、在燒杯中放入一定質量的生銹生鐵片，加入足量的稀鹽酸，鐵片中鐵完全反應后，氯化亞鐵的質量不再增大，不是一直增大，故D錯誤。故選B。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“水循環”、“氧循環”和“碳循環”是自然界存在的三大重要循環。用學科觀點分析碳循環和氧循環，正確的是
A.變化觀：每個人都在參與碳、氧循環
B.守恒觀：碳、氧循環過程中各元素守恒，其化合價不變
C.平衡觀：碳、氧循環有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定，消耗二氧化碳的途徑有①和⑦
D.微粒觀：綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數增加
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為驗證質量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(圖1)。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式___________________。
(2)小明認為根據質量守恒定律，燃燒產物的質量應大于反應物鎂條的質量。鎂條完全燃燒后，稱量發現石棉網上的燃燒產物質量反而比反應前鎂條質量小，其主要原因是 __________________________。
(3)小紅按圖2裝置改進實驗，驗證了質量守恒定律，卻發現產物中還有一些黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；
②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體；
③氮化鎂可與水反應生成氨氣，氨氣能使酚酞溶液變紅。
【做出猜想】黃色固體為Mg3N2
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
如圖，取燃燒產物于燒杯B中，加入適量水，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B。
| 現象：_______________。 結論：燃燒產物中含Mg3N2 |
【反思與交流】
①為什么在發生化學反應前后各物質的質量總和相等？請從微觀角度解釋。
___________________________________________________。
②空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋____________________。
【拓展延伸】
①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量，該實驗所測得的氧氣體積分數_____1/5(填“大于”、“小于”或“等于”)。
②2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒，所得固體質量可能是______。
A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微粒觀是初中化學的一個重要觀點，初步掌握化學微粒的表示方法及結構非常重要。根據所給名稱的要求，寫出相應的化學符號：
（1）2個氮原子_____；
（2）氯元素_____；
（3）鋁離子_____；
（4）氯化鐵中鐵元素的化合價_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據如圖所示a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，回答下列問題：
(1)在____℃時，a、c兩種物質的溶解度相等。
(2)若a物質中混有少量b物質最好采用_____的方法提純a。
(3)t2℃時，a、b、c三種物質的飽和溶液各100g，所含溶劑的質量由大到小的順序是___。
(4)t1℃時將等質量三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的質量關系是____。
(5)在t2℃時向盛有50ga物質的燒杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的質量為___g。
(6)t2℃時將100g物質a的飽和溶液恒溫蒸發20g水后，可析出a物質的質量為__g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生鐵用途十分廣泛。工業上利用赤鐵礦（主要成分是 Fe2O3，還含少量 SiO2 等雜質），冶煉生鐵的過程如下：
回答下列問題：
（1）生鐵屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。“高爐氣體”中的_____氣體有污染性，必須處理后才能排放。
（2）“高爐”中：
①生成CO的反應除了可能2C+O2
2CO外，還發生_____（寫化學方程式）。
②CO煉鐵原理的化學方程式為_____，其中_____被還原。
③爐渣的主要成分是CaSiO3，其中硅元素的化合價為_____。
（3）鋼鐵制品南方比北方更容易生銹，原因是_____，我們常用的防銹方法是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置及相關知識，回答問題：
（1）上圖中提供熱源的儀器名稱為_____。
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣可選擇的裝置是_____（填字母），該反應的原理為_____（用化學方程式表示）。反應一段時間后，發現產生氧氣的速率明顯減慢，為了較快收集到需要的氧氣，可嘗試采取的合理措施是_____。
A 將酒精燈向上移動，用內焰加熱
B 將酒精燈向試管底方向微移
C 檢查橡皮塞是否松動
（3）硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味的有毒氣體，密度比空氣大。實驗室常用硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫，可選用的發生裝置為_____（填字母）。若用裝置E收集該氣體可能會導致的不良后果是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】聯合國氣候變化大會于2015年11月30日~12月11日在巴黎舉行，會議旨在通過限制人類活動減少對環境的破壞。下列有關做法錯誤的是（ ）
A．禁止農作物秸稈燃燒，減輕對霧霾影響
B．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應
C．減少燃煤發電，增加太陽能發電，減少酸雨
D．大量使用化肥、農藥，提高農作物產量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要方法，通過一年的化學學習，同學們知道了一些常見的化學儀器和化學實驗基本操作，請根據圖示回答下列問題
（1）儀器的名稱①_____；②_____；③_____；④_____；
（2）實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，則選用的裝置是_____；寫出反應方程式:_____；如果制得氧氣質量比理論值少，請分析可能的原因（一點）_____；如果用相同的裝置、相同質量高錳酸鉀制備氧氣，但是，采用火焰溫度更高的酒精噴燈加熱（耐高溫試管），則產生的氧氣質量比前者多，你認為可能的原因是_____；
（3）氨氣密度比空氣小，易溶于水，選用_____收集氨氣。
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