【題目】工業(yè)制氧氣主要有下列步驟。
（1）從步驟②可以看出氮?dú)獾姆悬c(diǎn)比氧氣的沸點(diǎn)_______（填“高”或“低”）。
（2）工業(yè)制氧氣屬于_________變化。
（3）儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是_______（填“混合物”或“純凈物”）
（4）用_______可以區(qū)分空氣、“工業(yè)液氧”和二氧化碳。
金狀元績(jī)優(yōu)好卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】結(jié)合下列圖示，回答有關(guān)問題。
（1）如圖1，A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似______（填序號(hào)）；
（2）如圖2，為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是______。
A原子序數(shù)：Z>Y
B核外電子數(shù)：X=Y
CY和Z處于同一周期
（3）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。下列各組微粒中屬于等電子體的是________（填字母序號(hào)）。
A NH3和H2O B CO和N2 C H2O2和H2O D CO和SO2。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的一種方法。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯（C19H38O2），下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說法正確的是
A.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2
B.相對(duì)分子質(zhì)量為（12×19+1×38+16×2）
C.C、H、O原子的個(gè)數(shù)比為12:1:16
D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】電石主要成分是碳化鈣（CaC2），它能與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體。
（資料）（1）乙炔（C2H2）燃燒時(shí)伴有大量黑煙
（2）
。Ca(OH)2溶液能使酚酞變紅。
（猜想）碳化鈣與水反應(yīng)生成物
（1）可燃性氣體是：O2、H2或乙炔（C2H2）；（2）白色固體是：氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣，
（分析）（1）該氣體不可能是O2，理由是__________。
（2）白色固體不可能是氧化鈣，理由是___________。
（實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
（1）取適量電石加水反應(yīng)，收集生成的氣體，驗(yàn)純后點(diǎn)燃。 | 氣體燃燒，產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙。 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是______________。 |
（2）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中，滴加過量稀鹽酸。 | 固體溶解，_______。 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣 |
（3）取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水，向上層清液中滴加2-3滴__________。 | 現(xiàn)象：_______。 | 電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣 |
（反思）載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅，說明電石與水的反應(yīng)是________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取1.6g膽礬（CuSO4·5H2O）晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解。
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀。
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變黑色，研細(xì)備用。
④按上表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱試管并與（MnO2）的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實(shí)驗(yàn)甲乙的因素均忽略。回答下列問題：
編號(hào) | 氯酸鉀（KClO3）質(zhì)量/g | 其他物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
1 | 2 | / | |
2 | 2 | 氧化銅（CuO）0.5 | |
3 | 2 | 二氧化錳（MnO2）0.5 |
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟中需要使用玻璃棒的是__________。（填序號(hào)）
（2）表格中“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指________。
（3）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意_________
a 視線與凹液面最低處相平
b 讀數(shù)前不能移動(dòng)量氣管和水準(zhǔn)管
c 保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)，立刻讀數(shù)
d 讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差lmL，刻度A為20，則此時(shí)氣體的讀數(shù)為___________。
（5）如果要進(jìn)一步探究（CuO）在反應(yīng)中是否起到催化作用，請(qǐng)完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)。（提示：可從催化劑的概念完成實(shí)驗(yàn)）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
實(shí)驗(yàn)表明，加入氧化銅（CuO）后產(chǎn)生氧氣（O2）的速率比未加入時(shí)快得多 | 氧化銅（CuO）能加快氯酸鉀（KClO3）的分解 |
①___________ | ___________ |
②___________ | ___________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是物質(zhì)與其粒子之間的關(guān)系圖。
回答下列問題：
（1）金屬鐵是由__________構(gòu)成的，二氧化碳是由__________構(gòu)成。
（2）原子得到或失去電子后形成離子，某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示。
當(dāng)a=__________時(shí)，該粒子是原子。
（3）從該關(guān)系圖中，你可以看出分子與原子之間的關(guān)系是___________。
（4）通過觀察關(guān)系圖，你還可以獲取一條信息_____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器。
（1）儀器⑤的名稱________：
（2）某同學(xué)選用上述儀器制取氧氣，己選用了①③⑤⑥，他還需要選擇上述儀器中的_________（填編號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______：檢驗(yàn)二氧化碳的方法為_________；若要若要收集4.4g氧氣至少需要_________gCaCO3。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）回答下列與水有關(guān)的問題。
①日常生活中，常用_______的方法降低水的硬度；
② 在水的凈化過程中，常利用活性炭的______性除去異味；
③水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是由于___________不同。（用微觀解釋）
（2）下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
①通電一段時(shí)間后，玻璃管a收集到的氣體是__，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為__。
②下圖為水分解的微觀過程：
水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是______、__________；結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，寫出水通電分解的化學(xué)方程式__。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①___________、②__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______裝置。請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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